為進一步提高青年教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，夯實青年教師駕馭課堂的教學能力，加強教師間的交流，11月9日，我校綜合科組開展了“行知杯”青年教師比賽課。
本次綜合組共有出九位教師參加比賽。各學科教師結合學科特色和自身優(yōu)勢，在課堂上展現(xiàn)出了個人特色和學科魅力。教師們根據(jù)班級的特點和學生的發(fā)展水平，充分挖掘教材內涵，精心設計活動方案，從教學設計到課件制作，都下了很大的功夫，以巧妙的教學設計，從不同的角度，用不同的方式，展示了自己深厚的課堂教學功底，給所有上課學生以及聽課教師帶來了聽覺與視覺的盛宴。
音樂組
音樂組三位教師執(zhí)教的是三年級的《我是小小音樂家》一課。這是一首歡快活潑、富有童趣的英國兒童歌曲，曲調流暢，情緒歡悅，生動的表達了孩子們向往當小小音樂家的美好愿望！
張馨戈老師通過創(chuàng)設情境向同學們介紹了一位小音樂家，由此播放歌曲并提出問題：同學們，說一說音樂家來自哪里？歌曲出現(xiàn)了哪幾種樂器？學生帶著問題有針對性的聆聽歌曲，通過展示樂器及圖片給學生直觀感受，激發(fā)學生唱歌的興趣。
張?zhí)炀S老師在本節(jié)課一開始以律動進課堂方式，調動起學生的學習興趣。利用“音樂闖關”的方式將教學內容層層滲透，讓學生在活動中邊玩邊學。學生自制小樂器為歌曲伴奏并展示，使學生通過主動的參與，自由的探索，從而更好地體驗、理解音樂。
孫悅老師以歌唱教學為主要內容，采用了多種教學方式來讓學生學會本歌。形成一種良好的學習方式：如自我展示，自我評價，共同參與,特別是采用了線條的方式把歌曲的整體結構從視覺上、情緒上表現(xiàn)出來，開發(fā)和培養(yǎng)學生的形象思維能力，最大限度發(fā)揮了學生的創(chuàng)造潛質。
美術組
美術組三位教師執(zhí)教的是四年級的《彩墨世界》一課。本課屬于“造型表現(xiàn)”領域，學生能在課堂中感受彩墨與宣紙的特性，體驗彩墨畫的樂趣！
史華鑫老師執(zhí)教《彩墨世界》帶領學生感受彩墨的獨特魅力，學生們很快融入了氛國。課中，史老師帶領學生在玩中學，并通過形式多樣的感知和欣賞，讓學生既掌握了必要的筆墨基礎知識和技能，又拓寬了文化視野。
呂曉文老師執(zhí)教的《彩墨世界》教學過程環(huán)環(huán)相扣，同學們的學習熱情高漲，本課老師通過動畫、圖片欣賞，教師的示范，使同學們了解中國畫的水墨之妙。在課堂中，引導學生在“玩”筆墨過程中找感覺,在“玩”中找到樂趣,從認知中感悟和發(fā)現(xiàn)水墨和顏料所產(chǎn)生的特殊趣味，學習水墨的運用技法和毛筆的運用技法。課堂上，學生大膽用墨，用筆，用色，創(chuàng)作出了一幅幅個性十足的彩墨畫作品。
孔悅老師在教學時循循善誘，用一套筆墨運動版操讓孩子體驗到了用筆用墨的樂趣，發(fā)揮了學生的主動性，讓孩子在游戲中學習。引導學生積極參與活動，能很好的把握教材的要求，始終以引導學生善于觀察的習慣，感受利用各種材料來制作所帶來的形式美感，學習制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作能力為目標，做到教學目標明確。
體育組
體育組三位教師執(zhí)教的是五年級的《立定跳遠》一課。學生通過初步學會立定跳遠的動作，掌握立定跳遠時保持身體協(xié)調的要領，體驗到運動樂趣。
李天樂老師執(zhí)教《立定跳遠》，課堂上李老師教態(tài)自然，循循善誘，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，學生參與率也較高，課堂氛圍十分活潑，讓學生學在其中，樂在其中，體驗到了運動的魅力和快樂。
李樂老師教態(tài)自然大方，語言具有親和力。教學思路清晰，師生互動良好。教學重難點突出，為學生們細細講解動作的要領，并親自做好各個分解東西示范，強調“一擺，二蹲，三跳”。雙腳用力蹬地起跳，雙腳屈膝緩沖，輕巧落地，動作協(xié)調配合，在輕松愉悅的氛圍中達成教學目標。
楊光老師的教學設計嚴謹，層次清晰，每個環(huán)節(jié)都能流暢銜接。設計了熱身活動，不僅使學生充分熱身，活動開身體的各個關節(jié)，而且提高了學生的注意力，激發(fā)學習興趣。學生在體育課上，專心的聽老師講“立定跳遠”的動作要領。通過此次課，不僅增進了師生和同學間的感情，而且讓孩子們更加熱愛體育課，熱愛體育鍛煉。
在這次比賽課活動中，各位教師展現(xiàn)了自己良好的專業(yè)素養(yǎng)，教學設計新穎，課堂氣氛活躍，課件設計精美，基本功扎實，采取靈活多變的教學方法，充分展示了年輕教師的朝氣與才氣。
正所謂臺上一分鐘，臺下十年功，老師們優(yōu)秀的表現(xiàn)背后是她們不懈的努力與突破。他山之石，可以攻玉，相信在場的所有老師都收獲滿滿，正如這個豐收的季節(jié)，只要勤學善思，定會讓我們的課堂呈現(xiàn)無限可能。
