“為消遣而讀書，常見于獨(dú)處退居之時(shí)；為裝飾而讀書，多用于高談闊論之中；為增長才干而讀書，主要在于對事物的判斷和處理?！?
經(jīng)過對《幼兒園課程概論》這本書前五章深入地探討和解讀，老師對課程都有了更深的理解。但能否正確的對幼兒園課程進(jìn)行評價(jià)？幼兒園課程評價(jià)的目的是什么？幼兒園課程評價(jià)的基本要素和基本原則有哪些......
2022年11月9日下午，帶著這些疑惑，劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園“拾光書社”的所有成員繼續(xù)捧起手中的書，一起走進(jìn)《幼兒園課程概論》第六章——幼兒園課程評價(jià)。大家緊跟主持人王馨唱老師的腳步，開始閱讀、思考、交流與分享。
這次的“評價(jià)”之旅，帶領(lǐng)著我們走入了更全對課程的認(rèn)知領(lǐng)域，有效的課程對幼兒各方面的發(fā)展起到了很重要的推動(dòng)作用。課程評價(jià)不是終點(diǎn)，是起點(diǎn)，是為了讓課程更有效、更精準(zhǔn)！希望通過本期的跟讀活動(dòng)，大家在后續(xù)的工作中將評價(jià)內(nèi)涵與方式逐步內(nèi)化，一起學(xué)習(xí)實(shí)踐、領(lǐng)悟評價(jià)的含義，相信課程評價(jià)會(huì)真正落地，形成新經(jīng)驗(yàn)。
