為了進(jìn)一步提升青年教師的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，夯實(shí)教學(xué)基本功，讓青年教師更好地發(fā)展、更快地成長(zhǎng)，打造和諧、高效的課堂，2022年11月9日，云苑路小學(xué)舉行了“行知杯”青年教師比賽課活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了蘇婭校長(zhǎng)、陳璇主任分別擔(dān)任數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科評(píng)委，雷校長(zhǎng)、張主任、陳主任全程參與活動(dòng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科本次比賽的題目是《加法交換律和結(jié)合律》，四位老師從不同視角構(gòu)思設(shè)計(jì)了四節(jié)精彩的課堂，節(jié)節(jié)有亮點(diǎn)，課堂氛圍熱烈。
周春宇老師用朝三暮四這個(gè)成語(yǔ)故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新授部分，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較算式的相同和不同之處。通過(guò)猜想驗(yàn)證再到得出結(jié)論，一步步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。
吳子為老師從生活情境入手，讓學(xué)生觀察加法算式的特點(diǎn)，根據(jù)觀察到的規(guī)律大膽猜測(cè)，并舉例驗(yàn)證。當(dāng)用自己喜歡的方式表達(dá)規(guī)律時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，學(xué)生在創(chuàng)造的過(guò)程中，思維得到拓展和發(fā)散。最后讓學(xué)生找一找加法交換律和加法結(jié)合律的應(yīng)用，讓學(xué)生們體會(huì)到知識(shí)之間是聯(lián)系的，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用。
馬瑩老師的執(zhí)教時(shí)從真實(shí)情境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探索積極思考，整節(jié)課學(xué)生以小組為單位通過(guò)觀察、猜想、驗(yàn)證等一系列活動(dòng)體會(huì)探尋數(shù)學(xué)規(guī)律的方法，在經(jīng)歷了有效的探索過(guò)程后逐步概括出加法交換律和結(jié)合律，既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用又培養(yǎng)了學(xué)生初步的歸納推理能力。
張雪萌老師語(yǔ)言親切、教態(tài)自然，從學(xué)生們熟悉的生活情境入手，根據(jù)問(wèn)題列出等式并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，大膽地提出猜想。在小組合作中充分舉例，并用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)，在嘗試與探索中自主總結(jié)出規(guī)律，將猜想驗(yàn)證，并得出結(jié)論。培養(yǎng)了學(xué)生小組合作的意識(shí)與探究能力，同時(shí)發(fā)散了學(xué)生的思維，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
語(yǔ)文學(xué)科本次比賽的題目是三年級(jí)下冊(cè)《燕子》，兩位老師精心設(shè)計(jì)，課堂各具特色，生動(dòng)活潑。
楊舒老師立足學(xué)生學(xué)情，以真實(shí)情境導(dǎo)入大單元主題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古詩(shī)詞中燕子的可愛(ài)，進(jìn)而走進(jìn)文本。楊老師切實(shí)踐行學(xué)為中心的零起點(diǎn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理和歸納字詞，以抓關(guān)鍵短語(yǔ)來(lái)更好地朗讀和理解長(zhǎng)難句。學(xué)生在習(xí)文過(guò)程中邊讀邊想象畫面，邊思邊體會(huì)情感。
徐方老師帶領(lǐng)孩子們通過(guò)“飛花令”的詩(shī)詞游戲，從古詩(shī)詞中體會(huì)春光的明媚，感受燕子的活潑可愛(ài)。在教學(xué)中，從文本入手，帶領(lǐng)學(xué)生感受作者筆下伶俐可愛(ài)的燕子形象；使用“加一加”的方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，感受光彩奪目的春光。同時(shí)指導(dǎo)好學(xué)生的朗讀與背誦，在書聲瑯瑯中結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
本次比賽課既是青年教師展示的舞臺(tái)，也是青年教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在學(xué)校的引領(lǐng)下，云苑的青年教師團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中不斷思考、茁壯成長(zhǎng)！
