??11月9日下午，新店鎮(zhèn)小湖中心小學(xué)召開(kāi)貫徹教育局“四項(xiàng)重點(diǎn)”工作推進(jìn)會(huì)。中心校領(lǐng)導(dǎo)張亮、佟士龍、楊明、張圣鵬及各校、園長(zhǎng)參加會(huì)議。
??中心校教研員張圣鵬針對(duì)全鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研情況進(jìn)行具體、全面的分析，既有詳細(xì)的數(shù)據(jù)說(shuō)明，又有詳實(shí)的問(wèn)題剖析。他指出，質(zhì)量調(diào)研是診斷教育教學(xué)的載體，既考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及能力提升水平，又檢驗(yàn)教師教學(xué)的得與失，更重要的是對(duì)后續(xù)工作的一種指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)，教師要精準(zhǔn)研讀教材、把握教材、活用教材；把每節(jié)課都當(dāng)成賽課來(lái)準(zhǔn)備，向課堂40分鐘提質(zhì)量；做細(xì)教學(xué)管理與研究；深化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。通過(guò)分析，各校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)與短板，明確今后教學(xué)的努力方向，并紛紛表態(tài)期末教學(xué)質(zhì)量再升新臺(tái)階。
??中心校教研員楊明就本學(xué)期以來(lái)全鎮(zhèn)工作進(jìn)行梳理和總結(jié)。他逐一匯報(bào)中心校的整體工作、各小學(xué)與幼兒園的具體工作，提出教育管理、教育科研與學(xué)校特色等方面存在的不足，明確工作方向的六個(gè)方面：抓好延遲服務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、抓好教師業(yè)務(wù)、提高教學(xué)效果、做好培優(yōu)補(bǔ)差、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)的主體性、能動(dòng)性、習(xí)慣性，引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)鄉(xiāng)村型骨干教師。
??小湖小學(xué)校長(zhǎng)鄒以虎圍繞“家校共育”主題，從健全家委會(huì)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、定期家訪溝通、整合家長(zhǎng)意見(jiàn)、一對(duì)一精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)等方面作具體介紹，為家校攜手共促成長(zhǎng)賦能。新店小學(xué)校長(zhǎng)顧雪峰圍繞“師德師風(fēng)建設(shè)”主題，從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)師德建設(shè)責(zé)任感；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)；樹(shù)立師德標(biāo)兵，發(fā)揮師范引領(lǐng)作用；完善師德考核制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展等四個(gè)方面入手，做實(shí)做細(xì)此項(xiàng)工作，積極塑造團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拼搏的師德群體形象，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展。
??中心校校長(zhǎng)張亮對(duì)本次推進(jìn)會(huì)作進(jìn)一步總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)，各校通過(guò)質(zhì)量分析，要找出差距、找準(zhǔn)短板、找出方向，要早謀劃、早定策、早落實(shí)。各校在扎實(shí)做好工作的同時(shí)，要展特色、曬亮點(diǎn)。他指出，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教師能力建設(shè)、家校共育、師德師風(fēng)建設(shè)四項(xiàng)工作是下一步工作的重中之重。要聚焦黨建引領(lǐng)，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成。要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。家校共育要始終做好“八個(gè)真”，即思想真重視、底數(shù)真摸清、導(dǎo)師真選準(zhǔn)、措施真到位、方法真管用、進(jìn)度真跟上、問(wèn)題真解決、責(zé)任真落實(shí)，真正做到以人為本，形成家校全員育人的局面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，要通過(guò)自學(xué)、反思、研討、體驗(yàn)等方式，讓教師深度卷入學(xué)習(xí)，提升對(duì)新課標(biāo)的理解和把握，并將新理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，努力提高教學(xué)實(shí)效。教師能力提升，要激發(fā)自主、加強(qiáng)互動(dòng)、結(jié)對(duì)共進(jìn)、實(shí)戰(zhàn)打磨，增進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)，提升實(shí)踐能力。
??五營(yíng)小學(xué)、鄭溝小學(xué)、北澗小學(xué)、十墩小學(xué)、小湖園、新店園、北澗園等校、園長(zhǎng)分享了各家教育教學(xué)提質(zhì)增效的做法和經(jīng)驗(yàn)。
作者：伏賽
