為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)高質(zhì)量教學(xué)的發(fā)展，提升教師的課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，推動有效課堂的教學(xué)建構(gòu)，2022年11月10日下午兩點(diǎn)在何橋鎮(zhèn)金寨路小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)、英語教學(xué)研討活動，并特邀銅山區(qū)教研室一行對本次活動做專業(yè)指導(dǎo)。
王猛老師執(zhí)教的是六年級數(shù)學(xué)《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題（1）》，本節(jié)課充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)是一門有層次的藝術(shù)”，循序漸進(jìn)，層層躍升。王猛老師借助直觀形象的圖示讓學(xué)生理解了數(shù)量之間的關(guān)系，建構(gòu)了運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決實(shí)際問題的模型，同時注重引導(dǎo)學(xué)生抓聯(lián)系，辨差異，培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題，并解決問題的能力，一步步地滲透學(xué)生數(shù)學(xué)思想。
唐佳琨老師帶來的是一節(jié)五年級的數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》。數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于生活。唐老師從學(xué)生的日常導(dǎo)入新課，引出字母可以表示一個不確定的數(shù)，初步感知了用字母表示數(shù)的意義。在教學(xué)過程中，唐老師留給學(xué)生較大的空間，讓學(xué)生有時間思考，有機(jī)會實(shí)踐，充分體驗(yàn)和經(jīng)歷把生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的抽象過程。這樣認(rèn)真挖掘生活中的素材，巧妙整合課程資源，彰顯了新課程的教學(xué)理念。
賈慧老師執(zhí)教的是四年級英語Unit5 Our new home。賈慧老師基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，并能積極響應(yīng)新課標(biāo)的要求，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生主體的參與，教學(xué)中互動模式多樣，采用小組討論的模式來創(chuàng)造語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。
李郅睿老師執(zhí)教的是六上Unit 4 Then and now(Revision)。李老師由回顧課文內(nèi)容到復(fù)述都展現(xiàn)了年代的變化，強(qiáng)調(diào)并操練了一般過去時和一般現(xiàn)在時，由此導(dǎo)入主題changes。在課堂中李老師還運(yùn)用繪本，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，分析出了寫作的思路，并引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的changes。整節(jié)課思路清晰，簡潔高效。
朱愛玲主任根據(jù)新課標(biāo)，給數(shù)學(xué)教師們提出了一些意見和建議，強(qiáng)調(diào)要教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，數(shù)學(xué)的思維思考世界，數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界。教師在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，注重用問題串去引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。鄭集田莊小學(xué)的趙艷校長對兩位數(shù)學(xué)教師的課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)和課程文化四個方面，指出了兩位教師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，并鼓勵教師因材施教，立足學(xué)情，教師們都表示受益匪淺。
李敏主任強(qiáng)調(diào)了英語口語的重要性。英語教師在教學(xué)中要創(chuàng)造英語口語氛圍，可以先講普通話，再讓學(xué)生聽錄音、跟讀，還要注意語音語調(diào)的模仿。英語老師可以利用打卡讀書，趣配音等軟件和學(xué)生一起打卡練語音，提升自己的同時，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
教而不研則淺,研而不教則空。教和研是提高教師專業(yè)化成長的兩條必備之路。本次教研活動,是教師們思想的碰撞,靈魂的交流,智慧的凝結(jié)。通過相互學(xué)習(xí)，共同研討，加快了教師們的成長。
文字：滿旋旋
圖片：李維維、王丹
審核：李維維
