為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)高質(zhì)量教學(xué)的發(fā)展，提升教師的課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)有效課堂的教學(xué)建構(gòu)，2022年11月10日下午兩點(diǎn)在何橋鎮(zhèn)金寨路小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，并特邀銅山區(qū)教研室一行對(duì)本次活動(dòng)做專業(yè)指導(dǎo)。
王猛老師執(zhí)教的是六年級(jí)數(shù)學(xué)《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題（1）》，本節(jié)課充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)是一門有層次的藝術(shù)”，循序漸進(jìn)，層層躍升。王猛老師借助直觀形象的圖示讓學(xué)生理解了數(shù)量之間的關(guān)系，建構(gòu)了運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決實(shí)際問(wèn)題的模型，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生抓聯(lián)系，辨差異，培養(yǎng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題的能力，一步步地滲透學(xué)生數(shù)學(xué)思想。
唐佳琨老師帶來(lái)的是一節(jié)五年級(jí)的數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活。唐老師從學(xué)生的日常導(dǎo)入新課，引出字母可以表示一個(gè)不確定的數(shù)，初步感知了用字母表示數(shù)的意義。在教學(xué)過(guò)程中，唐老師留給學(xué)生較大的空間，讓學(xué)生有時(shí)間思考，有機(jī)會(huì)實(shí)踐，充分體驗(yàn)和經(jīng)歷把生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的抽象過(guò)程。這樣認(rèn)真挖掘生活中的素材，巧妙整合課程資源，彰顯了新課程的教學(xué)理念。
賈慧老師執(zhí)教的是四年級(jí)英語(yǔ)Unit5 Our new home。賈慧老師基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，并能積極響應(yīng)新課標(biāo)的要求，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生主體的參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，采用小組討論的模式來(lái)創(chuàng)造語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。
李郅睿老師執(zhí)教的是六上Unit 4 Then and now(Revision)。李老師由回顧課文內(nèi)容到復(fù)述都展現(xiàn)了年代的變化，強(qiáng)調(diào)并操練了一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，由此導(dǎo)入主題changes。在課堂中李老師還運(yùn)用繪本，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，分析出了寫作的思路，并引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的changes。整節(jié)課思路清晰，簡(jiǎn)潔高效。
朱愛(ài)玲主任根據(jù)新課標(biāo)，給數(shù)學(xué)教師們提出了一些意見(jiàn)和建議，強(qiáng)調(diào)要教會(huì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，數(shù)學(xué)的思維思考世界，數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。教師在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，注重用問(wèn)題串去引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。鄭集田莊小學(xué)的趙艷校長(zhǎng)對(duì)兩位數(shù)學(xué)教師的課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課程性質(zhì)和課程文化四個(gè)方面，指出了兩位教師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，并鼓勵(lì)教師因材施教，立足學(xué)情，教師們都表示受益匪淺。
李敏主任強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造英語(yǔ)口語(yǔ)氛圍，可以先講普通話，再讓學(xué)生聽錄音、跟讀，還要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿。英語(yǔ)老師可以利用打卡讀書，趣配音等軟件和學(xué)生一起打卡練語(yǔ)音，提升自己的同時(shí)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
教而不研則淺,研而不教則空。教和研是提高教師專業(yè)化成長(zhǎng)的兩條必備之路。本次教研活動(dòng),是教師們思想的碰撞,靈魂的交流,智慧的凝結(jié)。通過(guò)相互學(xué)習(xí)，共同研討，加快了教師們的成長(zhǎng)。
文字：滿旋旋
圖片：李維維、王丹
審核：李維維
