幼兒園課程是學(xué)前教育的載體,是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段,是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。2022年11月9日,何橋鎮(zhèn)付村幼兒園曉風(fēng)書社的老師們進(jìn)行了《幼兒園課程概論》第五章線上跟讀活動(dòng)。本次活動(dòng)共有4個(gè)問題,大家針對(duì)本次的重點(diǎn)問題進(jìn)行了激烈的探討,各抒己見。
本期活動(dòng)主要研討的問題:
問題一:
聯(lián)系本書前四章的內(nèi)容和相關(guān)概念,談一談您對(duì)課程實(shí)施的理解。
問題二:
請(qǐng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際工作情況并舉例說明本班、本園課程實(shí)施的取向。
問題三:
書中第104頁提到:幼兒園課程實(shí)施常以多種途徑“混合”的形態(tài)出現(xiàn),試分析本園課程實(shí)施途徑使用的現(xiàn)狀,是否通過混合利用各種實(shí)施途徑達(dá)到1+1>2的效果?
問題四:
幼兒園課程實(shí)施中經(jīng)常遇到各種各樣的問題,通過拓展閱讀并結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),聚焦書中或書中以外的一種常見問題,提出相應(yīng)的建議和對(duì)策。
通過本次跟讀交流討論,大家都受益匪淺,學(xué)到了很多新知識(shí),雖然感受不同,但是相同的是大家學(xué)習(xí)的求知心。
《幼兒園課程概論》的學(xué)習(xí)已過大半,老師對(duì)于本書的理解又更深入了一些,希望在接下來的學(xué)習(xí)中,大家可以更進(jìn)一步!