學期過半，及時檢測學生的學習情況，及時掌握老師的教學情況，總結經(jīng)驗，才能更好地做好下班學期的工作。11月15日下午，語文教研活動正常開展。
三位教研組長對期中質(zhì)量檢測的情況進行反饋，又對作業(yè)的檢查情況和教師的備課情況進行反饋。
劉主任有針性地提出教學建議：
1、不能忽視對基礎字詞的教學，培養(yǎng)學生自主梳理、整理的能力；
2、古詩詞的學習不能僅僅停留在讀、背的階段，要培養(yǎng)學生結合具體語境靈活應用的能力；
3、加強閱讀指導，培養(yǎng)逐字逐句深入閱讀的習慣，切實組織好學生開展整本書共讀；
4、開展好活動，豐富學生的生活體驗，培養(yǎng)學生積累習作素材的習慣；
5、更新教學理念，設計好學生的學習活動，讓學生動起來。
六年級的三位教師又交流了這次語文學科集團校質(zhì)量檢測的情況，分析了本次試卷的評價導向，分析了學生在質(zhì)量檢測中反映出來的問題，也探討了今后如何有針對性地開展教學活動、提升學生語文核心素養(yǎng)。
