家訪是一場(chǎng)教育的旅行，穿越星夜與晨曦；只為那一顆熾熱的初心，孩子有一百種語(yǔ)言，教育便有一百種形式；我們攜愛(ài)前行，拉近與孩子心靈的距離；我們溫暖護(hù)航，構(gòu)架與家長(zhǎng)溝通的橋梁；家訪有愛(ài)，聆聽(tīng)花開(kāi)。
一年來(lái)，拐山小學(xué)積極開(kāi)展教師家訪活動(dòng)，讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛(ài)、學(xué)校的溫暖，彰顯了教育的溫度。拐山教育人始終秉承這種努力負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)孩子們成長(zhǎng)。
育之道，人為先。家訪是學(xué)校和家庭共同教育好孩子的一座不可或缺的橋梁。教育是一門慢的藝術(shù)，需要滿滿的愛(ài)和殷殷的期待，如果帶著這份愛(ài)走進(jìn)學(xué)生家庭，就會(huì)收到意想不到的效果。11月16日中午，袁大金校長(zhǎng)協(xié)同二年級(jí)數(shù)學(xué)老師常利針對(duì)貧困家庭學(xué)生、留守兒童、殘疾學(xué)生、單親家庭學(xué)生、特異體質(zhì)學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生等，開(kāi)展了教師大走訪活動(dòng)。
在這次家訪中，我們深入到學(xué)生家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，讓老師了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加深了師生情感，從而取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻理解和對(duì)教師工作的支持與配合。同時(shí)，也讓老師了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。
袁大金校長(zhǎng)表示，我們圍繞服務(wù)學(xué)生發(fā)展做好家訪工作，做到老師全員參與，形成學(xué)校家訪工作機(jī)制。老師走進(jìn)學(xué)生家庭與家長(zhǎng)促膝溝通，了解孩子在家的情況，交流孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。共同商討教育的方向和方法，形成強(qiáng)有力的教育合力。
不走進(jìn)學(xué)生家庭，不足以全面評(píng)價(jià)學(xué)生！幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸，這句話在每個(gè)學(xué)生身上得到了很好的詮釋。通過(guò)大走訪活動(dòng)，我們既感受了家長(zhǎng)極大的熱情，也領(lǐng)會(huì)了他們殷殷的期盼，感覺(jué)任重而道遠(yuǎn)，在今后的工作中我們要懷揣滿滿的愛(ài)心，用極大的耐心和細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
