讀書是一種“遇見(jiàn)”，翻開(kāi)書本，就會(huì)推開(kāi)一扇去往不同時(shí)空的大門，或遇見(jiàn)春花秋月，或遇見(jiàn)落英繽紛，又或遇見(jiàn)浩瀚海洋。將“自然、繪本、探索”三個(gè)有趣的元素融合，帶給孩子對(duì)這個(gè)世界的美好最真實(shí)的體驗(yàn)。大許鎮(zhèn)西探幼兒園的老師和孩子們于11月17日上午9：00共赴一場(chǎng)在自然中的初冬閱讀同樂(lè)會(huì)，且讀書，且收獲，且怡然，且自得。
故事分享：小班尚老師利用道具，聲情并茂地為孩子們表演《好餓的毛毛蟲(chóng)》；中班孩子們精彩地故事表演《三只小豬》，告訴同伴做事情要認(rèn)真、要勇敢，并且善于運(yùn)用智慧，就一定能打敗壞蛋；大班王教師帶來(lái)《大腳丫跳芭蕾》，告訴所得孩子充滿熱情的去做自己喜歡地的事。孩子們跟隨老師的故事情節(jié)，沉浸式傾聽(tīng)，大膽積極的表演。
傾聽(tīng)是一門藝術(shù)，也是一種表達(dá)情感的方式。對(duì)于幼兒而言，傾聽(tīng)是理解語(yǔ)言的前提，是進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的基礎(chǔ)。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言教育內(nèi)容中“養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。”可見(jiàn)傾聽(tīng)的重要性。
班級(jí)主題活動(dòng)：小班游戲《吹泡泡》：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一場(chǎng)游戲。孩子最重要的學(xué)習(xí)方式，就是把生活中各種經(jīng)驗(yàn)用游戲的方式不斷重復(fù)，最后變成自己的經(jīng)驗(yàn)，孩子所有的游戲都比我們想象的更有意義，因?yàn)橛行┬氖?，孩子不?huì)說(shuō)給我們聽(tīng)，但一定會(huì)玩給我們看；中班初冬探險(xiǎn)家：大自然為孩子的發(fā)展提供了無(wú)限廣闊的空間，幼兒是在與環(huán)境的交互作用中得到發(fā)展的，孩子們帶著探險(xiǎn)手冊(cè)，逐一完成任務(wù)清單，充分發(fā)揮大自然對(duì)幼兒的教育作用；大班植物拓染：利用自然中的花、草、莖葉等進(jìn)行植物敲拓染，屬于草木染中比較冷門簡(jiǎn)單的類別，類似古老的押花工藝，通過(guò)簡(jiǎn)單的敲敲打打，把植物的自然形狀、色彩、紋理、香味刻印在手帕、紙、帆布袋……
繪本+戶外拓展，自然環(huán)境中的閱讀活動(dòng)，孩子們既能進(jìn)行自然探索，還有豐富的故事串聯(lián)，讓幼兒園的每一棵草、每一朵花都變得生動(dòng)有趣。
孩子們從不缺乏裝飾豪華的活動(dòng)室，也許他(她)們更渴望一個(gè)可以自由探索的空間；孩子們從不缺少獲取知識(shí)的途徑，也許他(她)們更需要真實(shí)的感知與體驗(yàn)；孩子們從未要求父母是一本行走的“百科全書”，他（她）們只期盼你愿意蹲下來(lái)切換到兒童的視角，尊重并與他們一樣保持探索欲和好奇心…
