為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教師的閱讀興趣，倡導(dǎo)終身學習理念，構(gòu)建有特色的書香校園文化，近日，大許鎮(zhèn)人民路小學以“讀書豐底蘊 清氣溢師心”為主題，開展了教師讀書交流分享活動。本次讀書分享會由馬娜戈金、張明明、沈棟三位老師進行分享、交流。
馬娜戈金老師分享的是《教育的情調(diào)》一書。這本書是馬克斯·范梅南關(guān)于“教育現(xiàn)象學”的著作之一，它通過一則則真實生動的教育故事告訴教育工作者在對每個學生個體實施教育活動中去培養(yǎng)自身的教育敏感性與教育機智。老師和學生在一起，主要不是為了讓學生喜歡或者敬畏自己，就像愛人受到愛的驅(qū)使，朋友受到友誼的導(dǎo)引一樣，老師則受到了教育學關(guān)系的驅(qū)動。一位真正的教育工作者，總是隨時愿意用實際行動來回答“什么是教育？”、“什么可以通過教育來激發(fā)和引導(dǎo)“這樣的問題。
張明明老師分享的書是《這樣和世界相處》。他講到：作為一名教師，一定要做到為人師表。一定要明白教師是屬于學生的，而學生不是屬于教師的，作為一名專業(yè)的教師，一定不能讓學生去掌控你的軟肋。因為教師的每一個行為舉動，都可能會對學生產(chǎn)生影響。作為教師，只有控制好自己的情緒，不帶著負面情緒上課，學生們才會更愿意積極地配合老師完成教學任務(wù)，課堂效果才會好。把讀書當成一種習慣，把學習當成生存的一種方式，才能成為一名合格的教師。
沈棟老師分享的是《給教師的信：閱讀有人生》一書，這本書選取朱永新教授與全國各地眾多教師的來往書信中的45封回信編撰的。這一封封信件好似一顆顆五彩繽紛的寶石，串聯(lián)成了一條美麗的項鏈，向我們展示了閱讀的意義、閱讀的實踐以及教師如何閱讀、如何引導(dǎo)學生閱讀、如何親子共讀、如何營造書香校園、書香社會等一些閱讀中我們經(jīng)常遇到的問題。沈老師通過對本書的閱讀，在如何閱讀、如何師生共讀、如何親子共讀等方面進行了分享。
馬薇薇主任對本次讀書分享會進行了小結(jié)，她表示每一次的讀書分享就是一次很好的交流和學習的機會，同時鼓勵大家能結(jié)合書中的內(nèi)容反思自己的經(jīng)歷，學到改進方法，不斷成長提升自己。
教師讀書的過程，是吸收思想精華的過程、吸收文化知識的過程，也是涵養(yǎng)書卷氣、浸潤自我的過程。相信大家將以此次讀書分享會為契機，在以后的學習工作中，多讀書，讀好書，以書籍陶冶性情，以書籍涵養(yǎng)氣質(zhì)，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)。
