天水清相入,秋冬氣始交。在這冬日的暖陽(yáng)中,為進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革,落實(shí)“雙減”政策,探討習(xí)作教學(xué)的有效路徑,提升教師的習(xí)作教學(xué)水平,激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣,嬌山湖小學(xué)于2022年11月8日組織開(kāi)展了習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。
此次教研活動(dòng)分為課例展示和課后研討兩個(gè)板塊。
蹤紅老師給大家呈現(xiàn)了一堂精彩的習(xí)作課《有你,真好》。蹤老師的課堂教學(xué)目標(biāo)明確、方法得當(dāng),能夠緊扣課標(biāo)要求,一步一步有目的、有技巧地引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得寫(xiě)作方法。蹤老師在教學(xué)過(guò)程之中通過(guò)獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)作的小妙招,在悄然之中打開(kāi)學(xué)生的習(xí)作思路,讓學(xué)生在點(diǎn)滴之間豐滿自己的習(xí)作內(nèi)容。
王興梅老師為大家?guī)?lái)了一節(jié)新穎的習(xí)作課——《古詩(shī)“說(shuō)唱詞”》。王老師的課堂不僅有著濃濃的語(yǔ)文味兒,還帶著學(xué)生在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相融合的海洋中暢游,整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有目標(biāo)、有梯度,能夠及時(shí)為學(xué)生搭建寫(xiě)作學(xué)習(xí)的支架,潤(rùn)物無(wú)聲地指導(dǎo)學(xué)生理解“說(shuō)唱詞”的概念,多角度地進(jìn)行說(shuō)唱詞的創(chuàng)作。
在課后研討環(huán)節(jié)之中,蹤紅、王興梅老師首先針對(duì)自己的課堂從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果等板塊進(jìn)行了相關(guān)的解讀,參與研討的老師們紛紛表示收獲滿滿,同時(shí)針對(duì)這兩堂課的教學(xué)進(jìn)行了分析,在交流過(guò)程之中碰撞出智慧的火花,真正做到了研有實(shí)效、研有所得。
奮楫篤行,臻于至善。此次習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)為老師們搭建了相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),營(yíng)造了不斷探索、不斷前進(jìn)的良好的氛圍,嬌山湖小學(xué)的語(yǔ)文教師們也將以此為契機(jī)深入學(xué)習(xí),整理自己在習(xí)作教學(xué)當(dāng)中的收獲,認(rèn)真思考習(xí)作教學(xué)的有效路徑,為今后的作文教學(xué)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
撰稿:蒯樂(lè)、蹤紅
圖片:蒯樂(lè)、閆慶、甄雨
編輯:郝前
審核:蹤紅