教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為全面總結(jié)上半學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)及不足，強(qiáng)化和提升后半學(xué)期的工作，11月21日，單集鎮(zhèn)詹湖小學(xué)召開了期中自主成果展示質(zhì)量分析會(huì)，全體老師參會(huì)。
本次分析會(huì)議程由教導(dǎo)處楊晴主任針對(duì)期中自主成果展示的檢測(cè)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并今后教學(xué)工作提出要求。她表示，在今后的教學(xué)工作中，老師們要明晰“在三個(gè)地方下功夫”。
一、嚴(yán)控課堂紀(jì)律，提高課堂效率。
楊主任提出老師們要秉持三個(gè)理念:為理解而教，為遷移而教，為思維而教。嚴(yán)抓課堂40分鐘，特別是讓盡可能多的孩子沉浸在課堂當(dāng)中，使得課堂效率最大化。這當(dāng)中課堂紀(jì)律是關(guān)鍵，因此全體老師都要反思自己的課堂把控能力，要讓學(xué)生做到一課一得，一課一透，讓孩子有踏踏實(shí)實(shí)的獲得感，將知識(shí)理解透徹。
二、狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，關(guān)注綜合素養(yǎng)
抓好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，即“養(yǎng)成正確的坐、立、讀書、善于思考、敢于提問、與人合作、學(xué)會(huì)傾聽、正確地自評(píng)互評(píng)、動(dòng)手操作、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。”
加強(qiáng)書寫教學(xué)，注重寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高養(yǎng)成教育實(shí)效。
三、培優(yōu)扶困要落實(shí)，用好團(tuán)隊(duì)的力量。
培優(yōu)扶困要多渠道落實(shí)，不要只利用課后的時(shí)間，上課就應(yīng)該注意分層教學(xué)的問題，讓每一位學(xué)生在自己的最近發(fā)展區(qū)得到相應(yīng)的發(fā)展。
檢測(cè)結(jié)束后，老師們要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深刻分析，以此來(lái)指引我們下一步的行動(dòng)。老師們還要善于利用科組教研的時(shí)間，利用團(tuán)隊(duì)的力量去解決教學(xué)上遇到的困難；集體學(xué)習(xí)，緊跟命題的趨向。
本次期中自主成果展示質(zhì)量分析會(huì)直觀地展現(xiàn)了我校半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，是每個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的老師辛勤工作的重要見證，指引著老師們及時(shí)調(diào)整工作思路，更加注重教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，詹湖小學(xué)的老師們將踔厲奮發(fā)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，勠力同心抓教學(xué)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
撰稿：楊晴
審稿：夏友立
