為更好地落實“雙減”政策，實施學(xué)科融合，推進(jìn)學(xué)校前瞻項目《小學(xué)”健體育人”主題學(xué)習(xí)活動的實踐建構(gòu)》的開展。2022年11月18日少華街小學(xué)開展了“數(shù)學(xué)+”學(xué)科融合實踐教研活動。
本次教研活動主要分兩個環(huán)節(jié)，白雪、薛茹兩位老師執(zhí)教數(shù)學(xué)+融合展示課，再聯(lián)合勞動和體育老師進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科融合的教研活動。
白雪老師執(zhí)教“數(shù)學(xué)+勞動”的課例展示——《軸對稱圖形》。在教學(xué)過程中，白老師充滿親和力，通過一個又一個有趣的剪紙活動，讓學(xué)生在動手操作中感受軸對稱圖形的對稱美，既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識又鍛煉了學(xué)生的動手能力，手腦并用，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，體會了一堂“不一般”融合數(shù)學(xué)課。
“數(shù)學(xué)+體育”的數(shù)學(xué)融合展示課《運動對身體的變化》是在我校的籃球館進(jìn)行，由薛茹老師執(zhí)教的。由于數(shù)學(xué)課要在籃球館進(jìn)行，學(xué)生們都很期待。薛茹老師在教學(xué)前也做好充分的準(zhǔn)備，如教給孩子們測量脈搏的方法；介紹一些有關(guān)運動和身體變化的知識等。在教學(xué)活動中，薛老師要求同學(xué)們在高抬腿、跳繩、蹲起等體育活動后進(jìn)行脈搏的測量，感受運動對脈搏的影響。并通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、計算平均數(shù)等數(shù)學(xué)活動幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律從而學(xué)會如何科學(xué)的安排體育運動。
兩節(jié)數(shù)學(xué)課的展示，讓學(xué)生們體會到了不一樣的數(shù)學(xué)課也為聽課老師們拓寬了視野。課后數(shù)學(xué)、勞動、體育老師進(jìn)行融合研討。首先謝薇主任圍繞“學(xué)科融合”這一主題指出《2022版數(shù)學(xué)新課標(biāo)》提出要重視多學(xué)科融合，而綜合實踐課也是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，所以我們應(yīng)該積極的創(chuàng)造實際情境，關(guān)注各學(xué)科知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問題的能力，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。之后薛茹和白雪老師也對所執(zhí)教的融合課進(jìn)行了設(shè)計理念的闡述，其它老師也都提出了自己的見解。
特別是勞動和體育老師也給出了專業(yè)的意見，如在剪紙的過程中，老師可以給出適當(dāng)?shù)膭邮种笇?dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。還有在運動時，要注意學(xué)生之間的距離，避免發(fā)生碰撞等。體育老師還給我們提供了科學(xué)的運動數(shù)據(jù)供大家參照。
本次活動是基于新課標(biāo)背景下的“數(shù)學(xué)+”學(xué)科融合實踐活動課的一次探索和嘗試，對提高教師的教學(xué)水平具有積極的意義，更能有效地促進(jìn)學(xué)校課程改革的不斷發(fā)展和深入，為學(xué)校前瞻項目的開展提供了有益的案例。
撰稿：徐碩
審稿：謝薇
審核：郝敏
