為探索心理健康教育學(xué)科教學(xué)，培育心理健康教育教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)校心理健康教育活動的開展，2022年11月22日，大彭實驗小學(xué)開展心理健康教育學(xué)科滲透課研討活動。
活動開始前，德育處召集徐金金、杜文倩、呂文軒與許璐四名老師召開了心理健康教育的專題研討會。梁雪娥副校長指出各學(xué)科教學(xué)與心理健康教育的聯(lián)系及區(qū)別，與參會教師充分討論了學(xué)科滲透心理健康教育的目的，指出新時期必須創(chuàng)設(shè)平等、和諧的新型師生關(guān)系，結(jié)合和挖掘?qū)W科中的心理健康教育教學(xué)因素并滲透到教學(xué)中，這樣才能切實地將心理健康教育滲透到教學(xué)過程中。
活動中，徐金金、杜文倩、呂文軒與許璐四名老師帶來了四節(jié)精彩紛呈的心理健康教育課程，充分展現(xiàn)了如何在語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)科中自然融入心理健康教育的內(nèi)容，如何教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和人格。
徐金金老師執(zhí)教的語文課《坐井觀天》，通過創(chuàng)編對話、感悟寓意等方法，從青蛙與小鳥兩個視角進行剖析，揭示了認識事物目光短淺、固執(zhí)己見的危害。以此教育每一位同學(xué)要多讀書，多走出去實踐，理論與實踐相結(jié)合，不斷增長自己的見識，學(xué)會全面地看問題，并且虛心接受別人的意見，這樣才不會成為“井底之蛙”。
杜文倩老師執(zhí)教的美術(shù)課《畫情緒畫性格》，通過游戲代入法、談話探究法、欣賞法等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)大師“精神世界”的抽象表現(xiàn)，了解特定性格、情緒中的表達方式，體驗其內(nèi)在的生命力和其中蘊含的情感，體驗點、線、面、色表現(xiàn)過程中蘊含的情感，讓學(xué)生從直覺反應(yīng)到淺度思維的過渡中感知藝術(shù)，了解擁有良好心理品質(zhì)的重要性。
呂文軒老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《在數(shù)學(xué)中滲透心理健康教育》，通過引導(dǎo)學(xué)生解決簡單不規(guī)則圖形的面積和周長問題，體會數(shù)學(xué)知識間的密切聯(lián)系，感受圖形美、線條美。課程注重讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過程，鼓勵學(xué)生在解決問題的過程中，加深對平移等知識的理解。
許璐老師執(zhí)教的語文課《升國旗》用圖文結(jié)合、歸類識記、創(chuàng)設(shè)情境等生動形象的方法，教育學(xué)生在朗讀中理解國旗的含義，知道升旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊重國旗，熱愛國旗。
本次心理健康教育學(xué)科滲透課研討活動在全校良好的反響中結(jié)束。通過本次活動，教師們對教學(xué)活動滲透心理健康教育有了更深一層的感悟，不僅體會到教學(xué)活動滲透心理健康教育的重要性，更明確了該如何把心理健康教育滲透到教學(xué)活動中，活動對大彭實驗小學(xué)今后的心理健康教育產(chǎn)生了極佳的助推作用。
大彭實驗小學(xué)通訊員：項貝貝
審稿人：劉祥濤
