為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動(dòng)的組織與管理，提升幼兒游戲與學(xué)習(xí)的質(zhì)量，引領(lǐng)教師關(guān)注細(xì)節(jié)，做細(xì)、做實(shí)幼兒園一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)躍進(jìn)幼兒園特地開(kāi)展了“優(yōu)化生活規(guī)范，提升保教質(zhì)量”教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)中，崔老師根據(jù)各班一日活動(dòng)工作的實(shí)際情況詳細(xì)講解教師在一日活動(dòng)組織時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題及容易疏忽的細(xì)節(jié)。隨后圍繞“一日生活”各班分享的亮點(diǎn)，使大家直觀地了解自身存在的不足，同時(shí)汲取好的方式方法，真正將“教育”貫穿到幼兒一日生活中，在各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒“自主”“發(fā)展”的教育理念。
活動(dòng)中老師們對(duì)區(qū)域進(jìn)行了交流研討。彭越老師分別從區(qū)域環(huán)境的設(shè)置、材料的投放、幼兒的發(fā)展和游戲與主題活動(dòng)的關(guān)系等方面著手，將活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)與不足進(jìn)行剖析，對(duì)不足之處提出相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)。共同探討更有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展的活動(dòng)形式，讓孩子在寓教于樂(lè)的區(qū)域特色主題環(huán)境中獲得快樂(lè)，收獲成長(zhǎng)。
最后，崔老師對(duì)此次教研活動(dòng)作了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與點(diǎn)評(píng)。崔老師肯定了全園教師參與的積極性，指出科學(xué)合理組織幼兒的一日生活需要每個(gè)教師互相協(xié)調(diào)配合，在幼兒園一日生活中我們要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，使每個(gè)幼兒都得到健康和諧的發(fā)展。
