為了進一步提高學校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，2022年11月24日上午，黃集鎮(zhèn)小合子小學舉行了數(shù)學公開課教研活動。學校全體數(shù)學老師和學校領導參與了聽、評課活動。

  這節(jié)課由四年級數(shù)學教師錢嫚玉老師在四（1）班教室主講，授課內(nèi)容是《解決問題的策略》。課前，錢老師做了充分準備，以“猜兩個盒子里分別有多少球”的游戲方式，帶領學生們進入了有趣的學習。

  學生通過說一說、做一做、擺一擺、比一比等活動不僅了解到“為什么要假設？”“怎樣假設？”還體會了假設的意義：根據(jù)兩個量之間的關系將兩個未知量轉(zhuǎn)化成一個未知量來解決問題，并強調(diào)假設及基礎是兩個量之間的關系；假設的價值：可以使復雜的問題簡單化。在教學過程中既凸顯了學生的主體地位，又發(fā)展了孩子的分析、綜合及簡單的推理和解決問題的能力，體現(xiàn)了新課標提出的“實施促進學生發(fā)展的教學活動。”課后，聽課教師進行了暢所欲言的交流。大家各抒己見，充分肯定了這堂課的優(yōu)點，也指出了不足之處，真誠的提出了自己的教學設想。最后，由張凱校長作了總結(jié)，他肯定了這節(jié)數(shù)學教研公開課在教學中具有一定的示范性作用，在今后學校的教研教學活動中全體老師還應繼續(xù)發(fā)揚這種積極參與，共同研討，共同學習，共同進步的精神。

掃一掃，分享本頁