為了進一步查找教學工作中的問題和不足，及時調(diào)整教學策略，推動學校教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，11月24下午，星光小學榮盛城分校的全體數(shù)學教師召開了五年級數(shù)學期中質(zhì)量分析會。本次分析會由王楠老師主持，五年級數(shù)學老師深刻分析了此次質(zhì)量檢測的得與失，并為后期的學習制訂了相應的教學措施。

  質(zhì)量分析會上，擔任五年級數(shù)學教學任務的夏薔薇老師對自己所在年級的期中檢測情況做了匯報，結合課標、學情、教學實際作出認真地分析。既分析了學生的得失分情況，也分析日常教學得失原因；既分析了學生掌握知識的情況，也分析了學生良好習慣能力培養(yǎng)的問題。老師們反思日常教學中的不足，深入地剖析了本次數(shù)學期中檢測情況。胡莉主任總結指出，在日常課堂教學中，老師們要注重基礎訓練，注重學生基本算術技能的培養(yǎng)，更要注重學生思維的訓練，助力學生解決問題策略的形成。

  質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示出學生知識掌握、應用的情況，還折射出教師在教學中的得與失，更讓老師們清醒地認識到：一份耕耘，才能換來一份欣喜的收獲；一份付出，才能換來一份真誠的回報。質(zhì)量分析會促使大家在實踐中反思，同時這也成為一個新的起點，激勵大家在反思中改進，在改進中提高，在教育教學的新征程中繼續(xù)摸索，不斷提高教學能力，為教學質(zhì)量的全面提升貢獻自己的一份綿薄之力。

撰稿：夏薔薇

圖片：張 文、肖紅敏

審稿：胡莉

掃一掃，分享本頁