一朵花、一棵樹、一粒種子都可能給教師、給幼兒帶來無限的想法。本士資源作為地域特色的優(yōu)勢資源，具有獨特的多樣性、生活化的特點，是幼兒園得天獨厚的教育價值資源。11月25日下午，牌坊幼兒園幼兒園開展了“挖掘本土資源  構(gòu)建園本課程”為題的研討活動。

  老師們結(jié)合日常教育教學(xué)經(jīng)驗一起談?wù)劚就临Y源對幼兒發(fā)展的促進作用。重點從認(rèn)知、能力、情感三個方面展開敘述。接著老師們利用手機查找，互相討論等形式尋找牌坊幼兒園周邊的自然資源、社會資源等。老師們將查詢到的資源簡單分類，繪制了本土資源圖。

  本土資源開發(fā)與運用的過程不是一蹴而就的，而是一次次的嘗試的過程中不斷的改善。對于本土資源我們要如何進行深挖并進行系統(tǒng)的歸類，仍是我們需要進一步研究和發(fā)掘的。根據(jù)園本課程需求進行適應(yīng)性的變化也是我們需要跟進與思考。研究的活動告一段落，但研究的內(nèi)容仍在繼續(xù)，期待下次的研討！

掃一掃，分享本頁