活動采用線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。江蘇省教育廳副廳長顧月華，江蘇省教科院院長陸岳新，江蘇省教育廳基教處處長顧春明，江蘇省教研室主任董 洪亮，江蘇省教研室項目部負(fù)責(zé)人趙華等出席會議。徐州市太行路小學(xué)《雅正童心劇場育人行動》項目團(tuán)隊線上參與學(xué)習(xí)，并作為第六批省中小學(xué)生品格提升項目學(xué)校，在線上作項目開項匯報。
江蘇省中小學(xué)生品格提升工程指導(dǎo)中心主任趙華主持開幕式
顧月華副廳長在講話中肯定了各區(qū)域、各學(xué)校積極開展品格提升工程項目，指出中小學(xué)生品格提升工程是一個富有生命力的工程，要求各學(xué)校圍繞問題導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向和發(fā)展性導(dǎo)向，不斷拓展品格提升工程的新領(lǐng)域，觀照學(xué)生抗逆力、耐挫力、樂觀、堅毅等品格培養(yǎng)。
2022年6月，學(xué)?！堆耪膭鲇诵袆印讽椖砍晒ι陥蠼K省中小學(xué)品格提升工程。自立項以來，學(xué)校深入貫徹中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》、教育部印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》和《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）等文件的精神和要求，深刻認(rèn)識“培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)時代新人的時代使命”，對“品格錘煉”學(xué)校實踐積極思考，對兒童“道德生長”前瞻關(guān)注，積極探索學(xué)生品格發(fā)展的創(chuàng)新實施路徑和范式。自項目立項以來，南京師范大學(xué)等專家對項目高位引領(lǐng)、論證研討9次；學(xué)校開展“雅正大講壇”“童心小劇場”等主題活動49次；基于項目團(tuán)隊教師立項市級課題18項。
1.實踐創(chuàng)路，搭建兒童道德成長的生動場域
“課堂小舞臺”“童心小劇場”“社會大舞臺”，兒童可自主選擇實踐場域，學(xué)校每名孩子均是實踐的親歷者與受益者。
2.專家引路，創(chuàng)生促進(jìn)兒童道德成長的文化
2022年度，項目團(tuán)隊先后獲得了9位專家的理性點燃。專家們分別對團(tuán)隊教師高位引領(lǐng)，對項目研討論證。
4.項目拓路，拓寬兒童道德成長的路徑
學(xué)?！皡f(xié)同生長”好教師團(tuán)隊被評為市“四有”好教師重點培育團(tuán)隊，“培養(yǎng)卓越口才”項目參與市新教育實驗行動。以上項目為學(xué)校品格提升項目拓寬了路徑，優(yōu)化了師資，形成了合力。
基于項目，團(tuán)隊提出“人人參與、人人出彩、多維協(xié)同、因材育人”的新理念，從教育哲學(xué)角度提出對“協(xié)同與異同”的思考，以課堂小舞臺、學(xué)校小劇場、社會大舞臺為路徑，構(gòu)建“家庭習(xí)慣養(yǎng)成、社會實踐參與、學(xué)校全面發(fā)展”協(xié)同育人新機(jī)制。
下一步，圍繞項目推進(jìn)，學(xué)校將進(jìn)一步從學(xué)校發(fā)展的整體作規(guī)劃，從學(xué)校的文化傳承建構(gòu)，凝練品格工程的愿景，整合校內(nèi)外資源，立足學(xué)科育人，設(shè)計兒童喜歡的生動課堂，用“學(xué)科的話語站穩(wěn)道德天空”，提升教師的德育理解和品格修為，將品格提升工程切實做成扎根項目，做成新時代學(xué)校德育的引領(lǐng)項目。
