燈塔,為迷茫的船只指引航行的方向,為夜航的人,照明前方的路。 2022年11月27日,《體育教學(xué)》2022年第11期導(dǎo)讀會在石冰冰老師的主持中,領(lǐng)讀老師們精心準(zhǔn)備的加持下,通過線上會議的形式,將體育老師的智慧呈現(xiàn)出來。
下午五點整,導(dǎo)讀會拉開了帷幕。
首先主持人石冰冰老師用了三個關(guān)鍵詞:“感謝、點贊、希望”來表達(dá)對《體育教學(xué)》雜志舉行這次活動的情感。感謝《體育教學(xué)》雜志編輯部對于銅山體育的信任,以及為體育老師們搭建了一個可以一起交流分享平臺的感謝,老師們可以通過這樣創(chuàng)新舉措來參與其中,并能通過有指導(dǎo)的,有方向性的閱讀指導(dǎo)來收獲更多的做法點贊,同時也希望老師們能多訂閱,多讀書,多思考!多多去感受閱讀帶來的魅力。
01.領(lǐng)讀者 石冰冰
江蘇省徐州市銅山區(qū)教師發(fā)展中心
石冰冰老師作了《體育與健康課程中增值評價的探索與應(yīng)用》領(lǐng)讀,其主要從“是什么、為什么、怎么用”三個方面來概括文章思路:一、增值評價的內(nèi)涵與特點;二、傳統(tǒng)體育與健康課程中評價存在的問題;三、增值評價在體育與健康課程中的應(yīng)用價值;四、體育與健康課程中增值評價的實踐策略。石老師的分析簡單明了,參與的老師們直呼“分析的太清晰了?!?br />
02.領(lǐng)讀者 秦銀桂
江蘇省徐州市銅山區(qū)三堡實驗小學(xué)
秦銀桂老師作了《從“教會、勤練、常賽”的角度談“繩韻的設(shè)置與實踐》的領(lǐng)讀。秦老師立足課堂根本,結(jié)合實踐探索,在教會“繩韻”項目中體現(xiàn)因體施教,分層設(shè)計,關(guān)注基礎(chǔ),關(guān)注差異來有效設(shè)計項目。其間更是談到諸多有效的實踐策略,讓老師們直呼實用。
03.領(lǐng)讀者 陳春敬
江蘇省徐州市銅山區(qū)三堡實驗小學(xué)
陳春敬老師作了《體育教學(xué)與“教會、勤練、常賽”》領(lǐng)讀分享。陳老師先是分析當(dāng)前課堂上“賽”的現(xiàn)狀和創(chuàng)新,接著用了3個實例一一列舉“學(xué)、練、賽”在具體項目中的運用。陳老師通過這樣的探索想著讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到最大的提升,盡可能的激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
04.領(lǐng)讀者 吳 芳
江蘇省徐州市銅山區(qū)大彭實驗小學(xué)
吳芳老師作了《淺談上海高中體育空中課堂中武術(shù)視頻課的融合式教學(xué)》領(lǐng)讀分享。吳老師講解了當(dāng)前特別火熱的融合式教育,從融合形式上著力,結(jié)合執(zhí)教武術(shù)經(jīng)驗,提出了武術(shù)與歷史、音樂、地理……打破時空界限,跨學(xué)科融合的實施路徑。所有的參會人員都說學(xué)到了很多。
05.領(lǐng)讀者 郭 浩
江蘇省徐州市銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)
郭浩老師作了《寓跑于球的“滲透”折返跑技術(shù)遷移的實踐策略》領(lǐng)讀分享。郭老師從文章出發(fā),進(jìn)行對比、聯(lián)系總結(jié)思考了3個方面:1、身體素質(zhì)與籃球技術(shù)雙提2、擺脫了“教教材”的束縛,拓寬了“用教材教”的教學(xué)視野。3、為“教會、勤練、常賽”的方針提供了有效的手段。
06.領(lǐng)讀者 許 鵬
江蘇省徐州市大學(xué)路實驗學(xué)校
許鵬老師作了《理解為先 由終定始—“逆向設(shè)計”視域下足球二過一配合的教學(xué)策略研究》領(lǐng)讀分享。許老師先進(jìn)行了資料的查詢,解釋了何為逆向教學(xué)設(shè)計,為解讀這篇文章提供了基礎(chǔ)。又將文章中逆向教學(xué)設(shè)計的特征、三階段一一解讀分享,很細(xì)致。
07.領(lǐng)讀者 何 平
湖南省長沙市麓山國際望城實驗小校
何平老師作了《室內(nèi)小足球“運球與游戲”教學(xué)實踐》教學(xué)實踐分享。何老師設(shè)計室內(nèi)運動課的設(shè)計意圖是基于地域、地方等有限的條件下,開發(fā)實用的課堂教學(xué)。又用圖文的方式將整個教學(xué)過程、教學(xué)啟示、教學(xué)反思呈現(xiàn)的一目了然,更在跨學(xué)科主題活動的解析中將剪紙藝術(shù)與體育的完美結(jié)合展示而出,將藝術(shù)與體育的融合推向新高度。
在小雪時節(jié)有那么一句諺語“不是冰霜凍,何來蔬果香?!崩蠋焸儗W(xué)習(xí)成長當(dāng)是亦如此,所以,在線上有著眾多愛著學(xué)習(xí)的老師們參與進(jìn)來,認(rèn)真聆聽,來享受這一次的收獲和提升。在石冰冰老師:我們是體育人、我們是教人體育的……讓我們?nèi)凵祥喿x的總結(jié)中,本次導(dǎo)讀活動圓滿結(jié)束。
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