教育是渡人之船，交流是乘風(fēng)的帆，賽課是清風(fēng)幾許，推我們走的更深更遠(yuǎn)。為了進(jìn)一步落實(shí)“三主六部”高效課堂，不斷提高教師教學(xué)水平，本著“以賽交流、以賽促學(xué)、以賽帶研”之目的，2022年11月23日、11月24日，新星學(xué)校青年教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了為期兩天的大型賽課活動(dòng)。

  寶劍鋒從磨礪出
  人生在勤，不索何獲。教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和時(shí)時(shí)刻刻的交流?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”只有在磨礪中成長(zhǎng)才能收獲成功的芬芳。
  語(yǔ)文備課組深度研討，考慮了學(xué)生的身心特點(diǎn),重視從他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)和理解。
  在這次活動(dòng)中，語(yǔ)文老師們始終圍繞學(xué)生是課堂主體，以“教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)條件、學(xué)生活動(dòng)，課堂氛圍，教學(xué)效果”的目標(biāo)，充分的讓學(xué)生達(dá)到了學(xué)以致用、活學(xué)活用的目的。
  數(shù)學(xué)組老師執(zhí)教的《一次函數(shù)》《圖形的運(yùn)動(dòng)》，不是簡(jiǎn)單地復(fù)習(xí)舊知再現(xiàn)新知識(shí)的過(guò)程，它承載著回顧與整理、溝通與生長(zhǎng)的獨(dú)特功能。要通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的系統(tǒng)整理，給學(xué)生以新的信息，溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系，引發(fā)新的思考，促進(jìn)新的發(fā)展，特別要引導(dǎo)學(xué)生自主參與整理。新課的范例及練習(xí)要做到少而精，覆蓋面廣，啟迪性強(qiáng)。多聯(lián)系學(xué)生的日常生活解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)綜合性、靈活性、發(fā)展性，讓不同層次的學(xué)生都有不同程度的提高。 
  英語(yǔ)組的課題是《U5 Cartoon》《U5 Task》，通過(guò)聯(lián)系生活和課堂實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、理解、掌握知識(shí)。
  這節(jié)課是英語(yǔ)教學(xué)中難度較大的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?；趯?duì)教材的理解，以及課標(biāo)的要求，賽課老師們研討教學(xué)后，在這節(jié)課中制定一下教學(xué)目標(biāo)，1、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)課文的動(dòng)畫(huà)和課文任務(wù)，能正確理解課文。2、通過(guò)獨(dú)立思考、現(xiàn)場(chǎng)表演、自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力。
  魯娜老師講的《用水計(jì)量時(shí)間》，課堂中注重情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生多說(shuō)多做，更加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
  政治組老師講《國(guó)家好，大家才會(huì)好》，在教學(xué)時(shí)充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)起點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造探究的情境，并通過(guò)自主探索、實(shí)踐操作、合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“國(guó)”與“家”的學(xué)習(xí)全過(guò)程，感悟“好”的含義，使學(xué)生能直觀學(xué)習(xí)。
  歷史組老師講的《工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》，給學(xué)生提供了充分的動(dòng)手操作、自主探索、積極思考的時(shí)間和空間，讓學(xué)生親身經(jīng)歷何為長(zhǎng)征的這一過(guò)程，充分利用學(xué)生所熟悉的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，去自主開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)緊緊圍繞“工”和“農(nóng)”這個(gè)中心，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的具體的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生滲透課文的不理解，發(fā)現(xiàn)課文的相同處。進(jìn)而理解本課的重大意義。
  地理組老師講的《天氣和氣候》，課前準(zhǔn)備較好，學(xué)具、教具非常豐富，提供多種學(xué)具給所有的學(xué)生充分理解實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們都能通過(guò)親自做一做、看一看來(lái)認(rèn)識(shí)各種天氣的特征。讓學(xué)生通過(guò)各種感官去認(rèn)識(shí)天氣和氣候，對(duì)學(xué)習(xí)的新知印象更加深刻。

  生物組老師講的《植物的生長(zhǎng)發(fā)育》重視利用學(xué)生熟悉的生活素材創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生從具體情景中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，放手讓學(xué)生充分討論交流，引發(fā)學(xué)生思維，增進(jìn)師生互動(dòng)，重難點(diǎn)突破到位。

  化學(xué)組老師把《物質(zhì)在水中的分散》展示課合成一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)在模式上規(guī)范統(tǒng)一，課前兩分鐘候課，四十分鐘講練結(jié)合，五分鐘限時(shí)訓(xùn)練。老師們的課堂設(shè)計(jì)彰顯了個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，呈現(xiàn)出各具特色、形式多樣、豐富多彩的個(gè)性化課堂。各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度很高，使學(xué)生收獲很多。
  音樂(lè)組老師，用優(yōu)美的舞姿，將學(xué)生瞬間帶入課堂。以扎實(shí)的基本功通過(guò)聽(tīng)、動(dòng)、唱、奏、演環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真切地感受到歌曲中喜悅的心情，更讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力。
  美術(shù)組老師以生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生探尋多種想象的途徑，激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，構(gòu)想了一個(gè)奇幻、美妙、荒誕的主觀世界。原來(lái)改變事物的常態(tài)會(huì)有意想不到的有趣現(xiàn)象！孩子們?cè)谡n中感受想象的美妙和無(wú)拘無(wú)束的愉悅，思維的開(kāi)放性和活躍性能得到極大的提升。
  體育組本課以快速跑為主教材，結(jié)合學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，將快速跑練習(xí)以比賽形式運(yùn)用到教學(xué)中，營(yíng)造活躍、有序的教學(xué)氛圍，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的崇高精神，從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系，突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。

  聽(tīng)課中每位評(píng)委老師都認(rèn)真做好了聽(tīng)課記錄，并對(duì)教學(xué)的全過(guò)程和教學(xué)效果做出分析評(píng)價(jià)。聽(tīng)課后，各位評(píng)委及時(shí)與授課教師進(jìn)行了交流于反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，既肯定了授課教師的優(yōu)點(diǎn)，也指出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。       

  評(píng)委老師們?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
  1、教學(xué)目的（體現(xiàn)目標(biāo)意識(shí)）2、教學(xué)程序（體現(xiàn)主體意識(shí)）
  3、教學(xué)方法（體現(xiàn)訓(xùn)練意識(shí)）4、情感教育（體現(xiàn)情感意識(shí)）
  5、教學(xué)基本功（體現(xiàn)技能意識(shí)）6、教學(xué)效果（體現(xiàn)效率意識(shí)）7、教學(xué)特色（體現(xiàn)特色意識(shí)）
  經(jīng)過(guò)為期兩天的賽課活動(dòng)，教師們通過(guò)緊張的現(xiàn)場(chǎng)賽課、評(píng)委打分等環(huán)節(jié)，比賽終于落下帷幕，此次活動(dòng)我校成績(jī)喜人，收茯頗豐。2022年11月27日，我校全體教師歡聚一堂，舉行校青年教師賽課頒獎(jiǎng)典禮。
  頒獎(jiǎng)典禮有學(xué)校教務(wù)室陳園主任主持，陳園主任首先對(duì)此次活動(dòng)的意義以及取得的成果做了闡述，指出參賽教師充分展示了我校教師良好的精神風(fēng)貌，彰顯了獨(dú)特的教學(xué)魅力，體現(xiàn)了新課改理念，值得贊揚(yáng)。并指出在此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，老師們教學(xué)中所存在的問(wèn)題和不足以及今后努力的方向。
  緊接著，權(quán)祥校長(zhǎng)發(fā)表重要講話，他說(shuō):“此次青年教師賽課活動(dòng)舉辦的非常有意義，展現(xiàn)了我校扎實(shí)的工作作風(fēng)和良好的精神風(fēng)貌， 我們要以此次活動(dòng)為契機(jī)，希望獲獎(jiǎng)教師再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！同時(shí)，希望全體教師積極參加各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，不斷優(yōu)化常規(guī)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育！”
  激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了！杜琰校長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)教師名單，頒獎(jiǎng)儀式正式開(kāi)始 。

  最后，徐坤校長(zhǎng)為教師們做了本次活動(dòng)的總結(jié)：“要上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，很不容易，需要做好充足的準(zhǔn)備工作，搜集大量的資料，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培訓(xùn)和發(fā)展。還要做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多媒體教學(xué)，因材施教，精心備課，認(rèn)真上課！一次比賽、一次歷練、一次檢閱、一次成長(zhǎng)！本次活動(dòng)搭建的是一個(gè)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)平臺(tái)，在新星，同伴學(xué)習(xí)還將繼續(xù)、全員共研還將推進(jìn)、傳幫帶的精神必將傳承！”

  梅花香自苦寒來(lái)
  學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。反思永遠(yuǎn)是一名教師成長(zhǎng)的重要途徑。賽課結(jié)束后，老師們馬上集中教研，進(jìn)行了深入的評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課過(guò)程中，大家各抒己見(jiàn)，字字珠璣，思維的火花在不斷碰撞，精彩的建議在不斷呈現(xiàn)。
  “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。與其說(shuō)這是一場(chǎng)競(jìng)賽，不如說(shuō)是一次教學(xué)理念的碰撞、教學(xué)藝術(shù)的切磋、教育情感的交流。

  通過(guò)本次賽課活動(dòng)、教研活動(dòng)，增強(qiáng)了凝聚力，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提升學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。"學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境?！蔽覀兿嘈旁谒欣蠋煹墓餐ο拢覀冃滦菍W(xué)校全體教研之路會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！