教育是渡人之船，交流是乘風的帆，賽課是清風幾許，推我們走的更深更遠。為了進一步落實“三主六部”高效課堂，不斷提高教師教學水平，本著“以賽交流、以賽促學、以賽帶研”之目的，2022年11月23日、11月24日，新星學校青年教師團隊進行了為期兩天的大型賽課活動。

  寶劍鋒從磨礪出
  人生在勤，不索何獲。教師的成長，離不開堅持不懈的學習和時時刻刻的交流?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有在磨礪中成長才能收獲成功的芬芳。
  語文備課組深度研討，考慮了學生的身心特點,重視從他們的生活經(jīng)驗和已有知識中學習和理解。
  在這次活動中，語文老師們始終圍繞學生是課堂主體，以“教學目標，學習條件、學生活動，課堂氛圍，教學效果”的目標，充分的讓學生達到了學以致用、活學活用的目的。
  數(shù)學組老師執(zhí)教的《一次函數(shù)》《圖形的運動》，不是簡單地復習舊知再現(xiàn)新知識的過程，它承載著回顧與整理、溝通與生長的獨特功能。要通過對舊知識的系統(tǒng)整理，給學生以新的信息，溝通新舊知識的聯(lián)系，引發(fā)新的思考，促進新的發(fā)展，特別要引導學生自主參與整理。新課的范例及練習要做到少而精，覆蓋面廣，啟迪性強。多聯(lián)系學生的日常生活解決實際問題，體現(xiàn)綜合性、靈活性、發(fā)展性，讓不同層次的學生都有不同程度的提高。 
  英語組的課題是《U5 Cartoon》《U5 Task》，通過聯(lián)系生活和課堂實踐活動激發(fā)學生的學習興趣，使學生在一個生動活潑、主動的學習過程中體驗、理解、掌握知識。
  這節(jié)課是英語教學中難度較大的一個知識點。基于對教材的理解，以及課標的要求，賽課老師們研討教學后，在這節(jié)課中制定一下教學目標，1、讓學生直觀認識課文的動畫和課文任務，能正確理解課文。2、通過獨立思考、現(xiàn)場表演、自主探索、合作交流等學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力。
  魯娜老師講的《用水計量時間》，課堂中注重情景的創(chuàng)設，激發(fā)了學生的學習興趣，充分發(fā)揮了學生的主體地位，讓學生多說多做，更加深了學生對知識的理解。
  政治組老師講《國家好，大家才會好》，在教學時充分考慮學生的年齡特點和學習起點，為學生營造探究的情境，并通過自主探索、實踐操作、合作交流，讓學生經(jīng)歷認識“國”與“家”的學習全過程，感悟“好”的含義，使學生能直觀學習。
  歷史組老師講的《工農(nóng)紅軍長征》，給學生提供了充分的動手操作、自主探索、積極思考的時間和空間，讓學生親身經(jīng)歷何為長征的這一過程，充分利用學生所熟悉的活動經(jīng)驗，去自主開展活動。同時緊緊圍繞“工”和“農(nóng)”這個中心，通過創(chuàng)設學生感興趣的具體的活動情境，引導學生滲透課文的不理解，發(fā)現(xiàn)課文的相同處。進而理解本課的重大意義。
  地理組老師講的《天氣和氣候》，課前準備較好，學具、教具非常豐富，提供多種學具給所有的學生充分理解實踐的機會，讓他們都能通過親自做一做、看一看來認識各種天氣的特征。讓學生通過各種感官去認識天氣和氣候，對學習的新知印象更加深刻。

  生物組老師講的《植物的生長發(fā)育》重視利用學生熟悉的生活素材創(chuàng)設問題情景，引導學生從具體情景中發(fā)現(xiàn)和提出問題，放手讓學生充分討論交流，引發(fā)學生思維，增進師生互動，重難點突破到位。

  化學組老師把《物質(zhì)在水中的分散》展示課合成一項活動進行。教學設計在模式上規(guī)范統(tǒng)一，課前兩分鐘候課，四十分鐘講練結(jié)合，五分鐘限時訓練。老師們的課堂設計彰顯了個人教學特點，呈現(xiàn)出各具特色、形式多樣、豐富多彩的個性化課堂。各項教學目標達成度很高，使學生收獲很多。
  音樂組老師，用優(yōu)美的舞姿，將學生瞬間帶入課堂。以扎實的基本功通過聽、動、唱、奏、演環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)，讓學生真切地感受到歌曲中喜悅的心情，更讓學生感受到音樂的魅力。
  美術組老師以生動的語言引導學生探尋多種想象的途徑，激發(fā)學生發(fā)散思維，構(gòu)想了一個奇幻、美妙、荒誕的主觀世界。原來改變事物的常態(tài)會有意想不到的有趣現(xiàn)象！孩子們在課中感受想象的美妙和無拘無束的愉悅，思維的開放性和活躍性能得到極大的提升。
  體育組本課以快速跑為主教材，結(jié)合學生對運動比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，將快速跑練習以比賽形式運用到教學中，營造活躍、有序的教學氛圍，達到充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生之間的競爭意識和團結(jié)互助的崇高精神，從而建立學生間和諧的人際關系，突出學生為主體及教師的主導作用。

  聽課中每位評委老師都認真做好了聽課記錄，并對教學的全過程和教學效果做出分析評價。聽課后，各位評委及時與授課教師進行了交流于反饋，研討教學方法，交換教學心得，既肯定了授課教師的優(yōu)點，也指出課堂教學中存在的問題和不足，并提出改進意見。       

  評委老師們評分標準如下：
  1、教學目的（體現(xiàn)目標意識）2、教學程序（體現(xiàn)主體意識）
  3、教學方法（體現(xiàn)訓練意識）4、情感教育（體現(xiàn)情感意識）
  5、教學基本功（體現(xiàn)技能意識）6、教學效果（體現(xiàn)效率意識）7、教學特色（體現(xiàn)特色意識）
  經(jīng)過為期兩天的賽課活動，教師們通過緊張的現(xiàn)場賽課、評委打分等環(huán)節(jié)，比賽終于落下帷幕，此次活動我校成績喜人，收茯頗豐。2022年11月27日，我校全體教師歡聚一堂，舉行校青年教師賽課頒獎典禮。
  頒獎典禮有學校教務室陳園主任主持，陳園主任首先對此次活動的意義以及取得的成果做了闡述，指出參賽教師充分展示了我校教師良好的精神風貌，彰顯了獨特的教學魅力，體現(xiàn)了新課改理念，值得贊揚。并指出在此次優(yōu)質(zhì)課比賽中，老師們教學中所存在的問題和不足以及今后努力的方向。
  緊接著，權祥校長發(fā)表重要講話，他說:“此次青年教師賽課活動舉辦的非常有意義，展現(xiàn)了我校扎實的工作作風和良好的精神風貌， 我們要以此次活動為契機，希望獲獎教師再接再厲，再創(chuàng)佳績！同時，希望全體教師積極參加各項教學教研活動，不斷優(yōu)化常規(guī)教學，全面提高教學質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育！”
  激動人心的時刻到來了！杜琰校長宣讀獲獎教師名單，頒獎儀式正式開始 。

  最后，徐坤校長為教師們做了本次活動的總結(jié)：“要上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課，很不容易，需要做好充足的準備工作，搜集大量的資料，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學概念，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培訓和發(fā)展。還要做到理論聯(lián)系實際，能運用多媒體教學，因材施教，精心備課，認真上課！一次比賽、一次歷練、一次檢閱、一次成長！本次活動搭建的是一個只有起點沒有終點平臺，在新星，同伴學習還將繼續(xù)、全員共研還將推進、傳幫帶的精神必將傳承！”

  梅花香自苦寒來
  學然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也；知困然后能自強也。反思永遠是一名教師成長的重要途徑。賽課結(jié)束后，老師們馬上集中教研，進行了深入的評課活動。評課過程中，大家各抒己見，字字珠璣，思維的火花在不斷碰撞，精彩的建議在不斷呈現(xiàn)。
  “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。與其說這是一場競賽，不如說是一次教學理念的碰撞、教學藝術的切磋、教育情感的交流。

  通過本次賽課活動、教研活動，增強了凝聚力，營造了濃厚的學習氛圍，促進了教師的專業(yè)成長，為進一步提升學校各學科課堂教學質(zhì)量，奠定了堅實的基礎。"學無止境，教無止境，研無止境?！蔽覀兿嘈旁谒欣蠋煹墓餐ο?，我們新星學校全體教研之路會走得更穩(wěn)更遠！