新課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù)，是“雙減”政策下學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實(shí)施的保證。
為了進(jìn)一步準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求，提高教師解讀教材、把握教材的能力，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。2022年11月24日下午，星光小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了新課標(biāo)“領(lǐng)學(xué)研說”活動之“數(shù)學(xué)課程的變化”。
首先由程雨桐老師為大家解讀并學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，程老師講到新課標(biāo)提出應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，即“會用數(shù)學(xué)眼光觀察觀察世界”、“會用數(shù)學(xué)思維思考世界”、“會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界”?！叭龝焙诵乃仞B(yǎng)又具體表現(xiàn)為：數(shù)感、量感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)意識、運(yùn)算能力、推理意識、模型意識、創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識。數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量、數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算結(jié)果估計(jì)等方面的感悟。建立數(shù)感有助于學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的意義，理解或表述具體情境中的數(shù)量關(guān)系。符號意識主要是指能夠理解并且運(yùn)用符號表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律；知道使用符號可以進(jìn)行運(yùn)算和推理，得到的結(jié)論具有一般性。建立符號意識有助于學(xué)生理解符號的使用是數(shù)學(xué)表達(dá)和進(jìn)行數(shù)學(xué)思考的重要形式?？臻g觀念主要是指根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形，根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實(shí)際物體；想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系；描述圖形的運(yùn)動和變化；依據(jù)語言的描述畫出圖形等。幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問題。借助幾何直觀可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡明、形象，有助于探索解決問題的思路，預(yù)測結(jié)果。幾何直觀可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)，在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中都發(fā)揮著重要作用。
付鈺老師說，育人要有新理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位,強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑,持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。把知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的四個方面有機(jī)結(jié)合起來，整體實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。教學(xué)要有新方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)給學(xué)生提供動手實(shí)踐的機(jī)會，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”，它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。
求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。通過此次解讀新課標(biāo)活動，每位老師都深刻認(rèn)識到：只有準(zhǔn)確、深入地解讀課標(biāo)，精心進(jìn)行教研，緊跟時代步伐，靈活機(jī)動地實(shí)施教學(xué)，才能使課堂更精彩。
