為更進(jìn)一步落實(shí)家校共育工作，更科學(xué)地促進(jìn)家校共育工作的穩(wěn)步推進(jìn)，2022年11月18日，邳州市紅旗中學(xué)攜手慧愛家庭教育特舉行家校共育研討會(huì)，通過與專家面對(duì)面的交流，探討家校共育中的困惑和難點(diǎn)，制定行之有效的家庭教育指導(dǎo)方案，打造具有紅旗中學(xué)特色的家校共育工作體系。

  參加會(huì)議的有，邳州市紅旗中學(xué)校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子成員、優(yōu)秀班主任代表，以及徐州市慧愛青少年發(fā)展指導(dǎo)中心專家團(tuán)隊(duì)等30人。

  紅旗中學(xué)校長(zhǎng)李靖在會(huì)議上針對(duì)家校共育的重要性和意義做出了重要講話。

  學(xué)校教育離不開家庭教育，家庭是孩子最溫馨的港灣，只有家校攜手才能更加高效的培育孩子更好地成長(zhǎng)！

  高山老師根據(jù)家庭教育促進(jìn)法進(jìn)行解讀，他號(hào)召班主任和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，讓班主任成為指導(dǎo)者，能夠指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育孩子，讓家長(zhǎng)成為支持者，能夠支持班主任的工作，從而使班主任和家長(zhǎng)成為同盟者共同支持孩子的健康發(fā)展，形成家校合力。

  在談到家庭教育指導(dǎo)站的工作時(shí)，高山老師重點(diǎn)提出了家校共育的“四三三”工作機(jī)制，幫助學(xué)生提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。

  研討會(huì)采取互動(dòng)問答和知識(shí)點(diǎn)講解相結(jié)合的方式，各位青年教師積極參與課堂互動(dòng)。對(duì)班主任提出的關(guān)于不同性格的孩子，比如聽話型的，討好型的，搗蛋型的孩子，該如何溝通交流；針對(duì)不同性格的家長(zhǎng)；不同的家庭結(jié)構(gòu)，比如留守兒童、離異家庭的兒童該如何教育等一系困惑，高山老師提出了專業(yè)的建議和方法。