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“立學為先,讀書為本”——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園《幼兒園課程概論》第五章跟讀活動
信息來自:彭城教育網    發(fā)布時間:2022-11-30 16:15:00    閱讀量:16844次
[摘要]:教育熱點:讀書是教師自身專業(yè)成長的力量源泉,也是生命的另一種成長。閱讀專業(yè)書籍不僅可以提高專業(yè)素養(yǎng),還可以使教師的內心得到滋養(yǎng),永葆教育的熱情和活力。11月30日,銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)劉莊幼

  讀書是教師自身專業(yè)成長的力量源泉,也是生命的另一種成長。閱讀專業(yè)書籍不僅可以提高專業(yè)素養(yǎng),還可以使教師的內心得到滋養(yǎng),永葆教育的熱情和活力。11月30日,銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園開展《幼兒園課程概論》第五章跟讀活動。

  本章重點問題:

  1.請聯(lián)系本書前四章的內容和相關概念,談一談您對課程實施的理解。

  2.請根據個人實際工作情況(一線教師/業(yè)務管理),舉例說明本班/本園課程實施的取向。

  3.書中P104提到:幼兒園課程實施常以多種途徑“混合”的形態(tài)出現。試析本園課程實施途徑使用的現狀,是否通過混合利用各種實施途徑達到1+1>2的效果?

  4.幼兒園課程實施中經常遇到各種各樣的問題,請您通過拓展閱讀并結合實踐經驗,聚焦書中或書中以外的一種常見問題,提出相應的建議和對策。

  教師共讀活動,不僅是交流書籍,更重要的是交流思想,傳遞書香文化。老師們在閱讀中尋找靈感,在交流中啟迪智慧。我們相信,閱讀會成為老師們生活中不可或缺的一部分,讀書會成為智慧樹的一種習慣,書香會傳遞在整個校園!


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