“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，為營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，2022年11月25日上午徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了以《終身成長(zhǎng)》為主題的校干讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
朱曉林主任分享了她近期閱讀的書(shū)籍《終身成長(zhǎng)》，人的思維模式分為兩種思維模式——成長(zhǎng)型思維模式和固定型思維模式。
朱主任結(jié)合多年教育教學(xué)故事，分享幸福的教育人生。她表示，教育中我們面對(duì)的是千差萬(wàn)別的孩子，每一個(gè)都是那樣的與眾不同，每一個(gè)都是世間獨(dú)一無(wú)二的孤品，都帶著迷茫和不確定性在成長(zhǎng)。我們能做的，就是盡力去發(fā)展他們的差異，錯(cuò)落有致，構(gòu)成一個(gè)具有生長(zhǎng)力的生態(tài)。她說(shuō)：“其實(shí)我們每個(gè)人的思維模式里，都潛藏著固定型思維模式的部分。當(dāng)你覺(jué)得一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)你自己不可能像其他人完成地那么好的時(shí)候，當(dāng)你相信自己沒(méi)有藝術(shù)天分的時(shí)候，當(dāng)你因遭遇失敗而覺(jué)得自己能力有限的時(shí)候，都是固定型思維模式在作祟。所以，我們要遠(yuǎn)離固定型思維，培養(yǎng)自己的成長(zhǎng)型思維?！?
欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人。老師們?cè)陂喿x中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。閱讀，讓我們遇見(jiàn)更好的自己，成就最好的同伴！
圖片：宗文
文字：宗文
審核：張蓓蓓
