為貫徹局文件精神，為確保幼兒園能繼續(xù)保持正常、有序、安全、順利，幼兒園將繼續(xù)認(rèn)真抓緊抓實(shí)抓細(xì)各項(xiàng)防控工作，完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，有效預(yù)防和積極應(yīng)對(duì)疫情的發(fā)生。為全園教職工達(dá)到熟悉應(yīng)急處置具體過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早防范、早隔離、早處置，最大程度減少新冠肺炎疫情對(duì)校園衛(wèi)生和安全穩(wěn)定造成的危害，促進(jìn)幼兒園防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，有效阻止傳染病的傳染源，保障幼兒園教育教學(xué)工作的有序開展，特制定本次演練方案。
演練場景1：師生入校
1.全體教師入園時(shí)需向保安出示彭城碼，并用額溫槍測(cè)量教師體溫，體溫正常方可入園。
2.幼兒按照錯(cuò)峰入園安排(大班7:50，中班8:00，小班8：10)有序來園，家長和幼兒在大門口按規(guī)劃好的區(qū)域等待。
3.引導(dǎo)人員檢查幼兒提前準(zhǔn)備好的健康登記表，并引導(dǎo)幼兒接受晨、午檢檢查。
4.我園值班教師在晨、午檢檢查點(diǎn)用額溫槍測(cè)量幼兒體溫，并做好記錄。體溫正常幼兒由帶隊(duì)人員組織站隊(duì)，由消毒人員對(duì)幼兒進(jìn)行手部消毒，10人一批次送入班級(jí)。體溫超過37.3℃時(shí)，進(jìn)行二次測(cè)溫，二次測(cè)溫依然超過37.3℃時(shí)，由家長直接帶回就醫(yī)。
5.組長將有關(guān)情況最快速度向區(qū)新冠肺炎疫情應(yīng)急指揮部(電話)進(jìn)行匯報(bào)。
演練場景2：幼兒在園日常活動(dòng)
幼兒進(jìn)入活動(dòng)室前由教師進(jìn)行溫度測(cè)試、記錄。
某幼兒正在活動(dòng)時(shí)(包括集體教學(xué)、早操、就餐、午休、盥洗環(huán)節(jié)等)，帶班教師發(fā)現(xiàn)本班有一名幼兒有精神不振、臉紅、咳嗽癥狀時(shí):
1.帶班教師必須第一時(shí)間給該幼兒戴上口罩，用額溫槍為幼兒測(cè)量體溫，溫度超過37.3℃時(shí)，將幼兒帶到隔離室再次用水銀體溫計(jì)再次對(duì)幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量、情況觀察，由隔離室觀察人員照顧幼兒。聯(lián)系幼兒家長等待該幼兒家長領(lǐng)返，帶幼兒去轄區(qū)內(nèi)設(shè)有兒科發(fā)熱門診的醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。
2.由班級(jí)保育員打電話上報(bào)組長有關(guān)情況，另一帶班教師同時(shí)將班上全部幼兒帶到其它通風(fēng)處，安撫幼兒，并第一時(shí)間給班級(jí)幼兒帶上口罩，由消毒組人員進(jìn)行班級(jí)全面消毒。
3.副組長馬上聯(lián)系各教職員工告知幼兒園有疑似疫情，向隔離室觀察人員交接幼兒相關(guān)情況及該幼兒密切接觸者等材料并進(jìn)行填寫，向組長匯報(bào)情況。
4.幼兒園特別是該幼兒所在班級(jí)、去往隔離室的路、隔離室以及有接觸的所有地方(特別杯子、被褥、床鋪等)進(jìn)行消殺，同時(shí)陪同幼兒教師、接觸幼兒人員等進(jìn)行全面消毒。
5.班級(jí)保育員將幼兒的生活、學(xué)習(xí)用品做好密封包裏。
6.副組長對(duì)所在班級(jí)幼兒進(jìn)行測(cè)量體溫、密切接觸人員登記等后續(xù)篩查工作，通知該班級(jí)家長前來接幼兒回家進(jìn)行隔離(如確診新冠肺炎病例，全班停課隔離觀察14天)。
7.組長將有關(guān)情況最快速度向區(qū)新冠肺炎疫情應(yīng)急指揮部(電話)進(jìn)行匯報(bào)。
演練場景3：師幼就餐
1.中午11點(diǎn)放學(xué)，陳老師在教室組織幼兒進(jìn)行飯前準(zhǔn)備工作（幼兒分批次就餐，后就餐的孩子搬椅子到門口，在搭班樊教師的帶領(lǐng)下先進(jìn)行閱讀游戲活動(dòng)，等待就餐），保育老師佩戴口罩前往食堂取餐（先取一半，防止飯菜冷掉）。
2.取餐后陳老師和保育老師先組織第一批孩子進(jìn)餐（幼兒不面對(duì)面就餐，每個(gè)幼兒之間流出一定的距離），待第一批孩子進(jìn)餐完畢，洗手后搬椅子到門口，保育老師取第二批孩子的飯，第二批孩子進(jìn)餐，第一批孩子在何老師的帶領(lǐng)下在門口進(jìn)行閱讀游戲活動(dòng)；待第二批孩子吃完飯，兩位老師共同帶領(lǐng)孩子到校園進(jìn)行散步消食活動(dòng)，保育老師進(jìn)行收拾消毒，待收拾消毒完畢，組織幼兒進(jìn)行午休，待幼兒安頓好，教師、保育老師先后進(jìn)行午飯。
演練場景4：午休
1.中班的孩子們進(jìn)行飯后散步活動(dòng)后，組織幼兒站好男女兩隊(duì)，有序回到教室，女生先排隊(duì)前往洗手間的一米線后站好，先有序進(jìn)行大小便。陳老師在教室門口組織男生，高老師在洗手池旁讓幼兒一個(gè)個(gè)前往洗手池用七步洗手法，用洗手液洗手，洗完后幼兒依次午休，待女生都結(jié)束后，男生再進(jìn)教室按照前面女生的安排進(jìn)行大小便洗手后，進(jìn)行午休，在午休期間教師要在孩子身邊，及時(shí)注意幼兒的午休狀態(tài)，以免發(fā)生意外。
2.午休結(jié)束后，幼兒依次起床，前往衛(wèi)生間大小便，一個(gè)個(gè)進(jìn)行洗手，之后前往教室外由高老師進(jìn)行體溫測(cè)量記錄，體溫正常幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)體溫超過37.3℃，按照演練場景二進(jìn)行，待所有幼兒都起床測(cè)溫完畢后，幼兒方可進(jìn)教室。
四、預(yù)期效果
通過本次防疫演練，讓全園教職員工進(jìn)一步熟知了解各個(gè)環(huán)節(jié)的操作流程和防控重點(diǎn)，并且在實(shí)際演練中發(fā)現(xiàn)問題、正視問題、解決問題，不斷查漏補(bǔ)缺，確保責(zé)任到人、措施有效，全力維護(hù)好、保好每一位幼兒和教職員工的身體健康和生命安全。
