善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀。治學(xué)要求“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，教學(xué)更需如此。為總結(jié)前階段教學(xué)成果，安排下一階段的教育教學(xué)目標(biāo)，12月1日。銅山區(qū)利國鎮(zhèn)寄堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開了青年教師期中質(zhì)量分析會(huì)。
青年教師根據(jù)學(xué)情調(diào)查詳細(xì)分析了取得的成果、存在的不足，以及針對不足采取的措施，明確教學(xué)的目標(biāo)，并制定了后進(jìn)生輔導(dǎo)措施。
語文組幾位老師認(rèn)為復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以單元為重點(diǎn)，整理出單元易錯(cuò)字、易錯(cuò)課文和易錯(cuò)古詩，讓學(xué)生以單元為整體進(jìn)行復(fù)習(xí)。平時(shí)應(yīng)多進(jìn)行審題專項(xiàng)練習(xí)，整理若干作文題目，讓學(xué)生圈畫關(guān)鍵詞，說說寫作脈絡(luò)，學(xué)會(huì)審題。還要重注閱讀，平時(shí)多閱讀，多積累好詞好句。
數(shù)學(xué)組趙舒然老師分享到：課堂上，針對一些做題速度快的同學(xué)可深度挖掘習(xí)題深度，設(shè)計(jì)有難度的思考題，讓其完成，幫助其拔高。針對一些后進(jìn)生，要認(rèn)真批閱其作業(yè)，對他們的錯(cuò)題分類整理，在根據(jù)錯(cuò)題進(jìn)行分組，讓優(yōu)生組內(nèi)輔導(dǎo)。之后選擇同類題目讓其操練，幫助其鞏固。對課堂上做題進(jìn)度跟不上的同學(xué)課下再單獨(dú)輔導(dǎo)。
英語組孟佳瑩老師總結(jié)到針對基礎(chǔ)較好的同學(xué)一定要多訓(xùn)練閱讀和聽力，閱讀和聽力就是重頭戲。他們作文大多都可以寫得很好。對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，還是要立足課本，抓好基礎(chǔ)單詞和課文。
會(huì)議最后，校長崔建國做了總結(jié)發(fā)言，并提出了“嚴(yán)、研”的要求，教師不僅要對學(xué)生嚴(yán)格，同時(shí)也要對自己嚴(yán)格，要認(rèn)真研讀教材上好每一堂課。
校長鼓勵(lì)大家，只要?jiǎng)艃和惶幨?，心往一處想，明年定能?chuàng)造新的輝煌！
彭青
