11月29日，學(xué)校語文教研組召開以“奮楫篤行揚(yáng)風(fēng)帆，惟實(shí)勵(lì)新逐浪濤”為主題的教研組工作例會(huì)。齊運(yùn)林校長(zhǎng)以及全體語文教師參加了本次會(huì)議。會(huì)議由教科室程傲雪主任主持。
會(huì)議從新課標(biāo)的指導(dǎo)思想、工作思路、主要工作重點(diǎn)這三個(gè)方面，解讀了接下來語文教研組工作安排。
（一）新課標(biāo)的指導(dǎo)思想
語文教研中心主任帶領(lǐng)大家重新解讀“2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量自測(cè)”試題的考點(diǎn)及命題原則。
新課標(biāo)在指出：1.立足核心素養(yǎng)，彰顯教學(xué)目標(biāo)以文化人的育人導(dǎo)向。2.體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群特點(diǎn)，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。
（二）工作思路和目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)提出的教學(xué)要求：1.作為語文教師要有政治思想性，政治敏感性，這也是對(duì)語文老師政治素養(yǎng)的挑戰(zhàn)。2.同時(shí)語文教師還要具有跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力，在教與學(xué)的過程中，要注意學(xué)科之間的聯(lián)系，語文教師要做一名“雜家”，尤其是作為初三語文教師一定要具備各學(xué)段銜接的能力，能夠?qū)⒔】?、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)層面有效地結(jié)合在一起；3.語文教師在教學(xué)過程中要更注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是對(duì)語文教師終身學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用的能力；4.強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)一致，注重養(yǎng)成教育。5.關(guān)注優(yōu)生，因材施教，在課堂教學(xué)以及課后作業(yè)要有分層教學(xué)的意識(shí)。
（三）工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”。
推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線：精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽光心態(tài)等工作。
明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀教材設(shè)計(jì)意圖。
2.認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
4.提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清。
5.重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的題型；教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6.作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
7.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8.加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”
（1）認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，在備課過程中，要把學(xué)生作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
（2）努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
（3）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì)伍。
繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要，認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。語文教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思路。
最后，齊運(yùn)林校長(zhǎng)對(duì)語文組的工作予以了充分的肯定并對(duì)語文組教師提出建議。齊校長(zhǎng)指出：語文教師要時(shí)刻關(guān)注試卷命題變化，注重大單元教學(xué)、綜合性教學(xué)。同時(shí)，齊校長(zhǎng)也對(duì)和年級(jí)語文教師提出了工作要求，要時(shí)刻關(guān)注新題型的變化，希望大家攜起手來，奮楫篤行，惟實(shí)勵(lì)新，積極做好語文教學(xué)教研工作。
每一次教研活動(dòng)都是語文教師成長(zhǎng)的過程。教研賦能，把脈課堂；夯實(shí)舉措，不斷成長(zhǎng)。教研是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的活動(dòng)，學(xué)校語文組教師也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，在高品質(zhì)的教研活動(dòng)中反思自己、提高教學(xué)技能，立志取得優(yōu)異成績(jī)！
