為進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范備課模式，提高作業(yè)質(zhì)量，有效落實“雙減”、促進教學(xué)質(zhì)量提高,礦山路小學(xué)語文教研組對全體語文教師的備課和作業(yè)進行了常規(guī)檢查。
作業(yè)檢查
首先，我們進行了常規(guī)作業(yè)檢查。從作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，老師們對作業(yè)的設(shè)計、批改都高度重視，作業(yè)設(shè)置規(guī)范，內(nèi)容豐富，作業(yè)量適中。老師們能夠注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫認真、工整；許多教師在認真批閱作業(yè)的同時，注重對學(xué)生使用激勵性評價語言，并指出學(xué)生的錯誤讓學(xué)生及時訂正。
備課檢查
年級組長對全體語文老師的網(wǎng)絡(luò)備課進行了檢查。老師們能夠結(jié)合實際情況進行二次備課，教學(xué)反思能根據(jù)進度及時跟進，尤其有些老師的教學(xué)反思落腳點小，真實地記錄教學(xué)點滴。
特色作業(yè)展示
為促進學(xué)生個性發(fā)展，我們語文老師積極創(chuàng)新作業(yè)形式，力求本次實踐作業(yè)富有創(chuàng)新性、實踐性、趣味性，讓學(xué)生在體驗和實踐中不斷收獲和成長，真正實現(xiàn)“減負提質(zhì)”。
低年級特色作業(yè)——詩配畫
中年級特色作業(yè)——梳理探究
高年級特色作業(yè)——特色作文
一次檢查就是一次交流，一次展示就是一次促進。本次作業(yè)備課檢查，為今后教師們規(guī)范、科學(xué)、時效性的備課起到了啟迪作用，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高提供了保障。
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