為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有”好老師，按照區(qū)委、區(qū)政府工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，汴塘鎮(zhèn)半樓小學(xué)開展了一系列“愛(ài)心，耐心”育人活動(dòng)。
學(xué)校德育處組織開展班主任沙龍、教育故事演講比賽等活動(dòng)，不斷厚植全體教師“愛(ài)心·耐心”的育人情懷。在全校展開“大手拉小手”活動(dòng)，每名教師結(jié)對(duì)幫扶10至15名學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活、心理健束、家校溝通等方面予以指導(dǎo)，促進(jìn)“大手拉小手”活動(dòng)的有效開展。
開展家訪活動(dòng)。在一學(xué)年任期內(nèi)，班主任要對(duì)學(xué)生家訪一輪，每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)家訪不少于10次、任課教師不少于15次。建立定期與不定期相結(jié)合的家校溝通機(jī)制。采用面對(duì)面、電話、微信等交流形式，全面了解學(xué)生。形成教育合力，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)水平。
開展“心靈對(duì)話”心理健康教育活動(dòng)。開設(shè)心理健康教育課，開展專家講座、主題班會(huì)、手抄報(bào)等活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生心靈成長(zhǎng)。開展“護(hù)雁行動(dòng)”。針對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女、單親家庭子女、殘障兒童、困境兒童等特殊群體進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的精準(zhǔn)幫扶。班主任負(fù)責(zé)學(xué)校與家庭之間的溝通，各科任課教師結(jié)合“雙減”工作對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，守護(hù)他們健康成長(zhǎng)。
通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，讓教師用耐心耕耘學(xué)生的心靈，把愛(ài)心當(dāng)作教育的生命，在“愛(ài)心·耐心”育人專項(xiàng)行動(dòng)中提升職業(yè)道德養(yǎng)，養(yǎng)成關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生的職業(yè)行為習(xí)慣，營(yíng)民主和諧的師生關(guān)系。
