為進一步加強學校師德師風建設，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，增強教師的社會責任感，引導教師爭做“四有”好老師，按照區(qū)委、區(qū)政府工作部署，結(jié)合學校實際，汴塘鎮(zhèn)半樓小學開展了一系列“愛心，耐心”育人活動。
學校德育處組織開展班主任沙龍、教育故事演講比賽等活動，不斷厚植全體教師“愛心·耐心”的育人情懷。在全校展開“大手拉小手”活動，每名教師結(jié)對幫扶10至15名學生，在學習生活、心理健束、家校溝通等方面予以指導，促進“大手拉小手”活動的有效開展。
開展家訪活動。在一學年任期內(nèi)，班主任要對學生家訪一輪，每學期學校領導家訪不少于10次、任課教師不少于15次。建立定期與不定期相結(jié)合的家校溝通機制。采用面對面、電話、微信等交流形式，全面了解學生。形成教育合力，進一步提高學生的思想和學業(yè)水平。
開展“心靈對話”心理健康教育活動。開設心理健康教育課，開展專家講座、主題班會、手抄報等活動，普及心理健康知識，幫助學生心靈成長。開展“護雁行動”。針對進城務工人員子女、單親家庭子女、殘障兒童、困境兒童等特殊群體進行有目的、有計劃的精準幫扶。班主任負責學校與家庭之間的溝通，各科任課教師結(jié)合“雙減”工作對困難學生進行學業(yè)輔導，守護他們健康成長。
通過一系列活動的開展，讓教師用耐心耕耘學生的心靈，把愛心當作教育的生命，在“愛心·耐心”育人專項行動中提升職業(yè)道德養(yǎng)，養(yǎng)成關心學生、理解學生、尊重學生的職業(yè)行為習慣，營民主和諧的師生關系。
