為了不斷提高學(xué)校語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)，在開學(xué)初學(xué)校制定詳細(xì)的教研活動(dòng)，本周學(xué)校開展了語文教研活動(dòng)。

  韓夢麗老師是學(xué)校一位優(yōu)秀的語文骨干教師，今天她執(zhí)教的這一堂課教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，結(jié)構(gòu)完整，過度自然。上課伊始，老師簡介周恩來總理，指導(dǎo)讀好課題，并補(bǔ)充對周恩來總理的評價(jià)，激起了學(xué)生對周恩來總理的崇敬之情。接著學(xué)生讀課文，檢查預(yù)習(xí)，將激情轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)中來。老師注重字詞學(xué)習(xí)和方法指導(dǎo)，從“租界”一詞的理解導(dǎo)入描寫租界的句子，順勢發(fā)問“周恩來看到這樣的租界為什么會(huì)立下為中華之崛起而讀書”的志向呢?接著又在充分的讀書的基礎(chǔ)上感悟周恩來堅(jiān)定的志向和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。并結(jié)合周恩來總理的生平事跡進(jìn)一步體會(huì)“為中華之崛起而讀書”的志向?qū)λ簧挠绊懀瑢W(xué)生心中對周恩來總理的崇敬之情和濃濃的愛國情感融合在一起。

  聽課教師均仔細(xì)聽課，認(rèn)真記錄。課后聽課教師一起評課，交流本次聽課得與失。每次教研活動(dòng)都是一次成長，今后學(xué)校將繼續(xù)開展此類教研活動(dòng)，促進(jìn)教師共同成長！

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