秋已過，冬已臨，教研正濃時(shí)。為進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)課程改革，提升教師單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)能力和實(shí)施策略，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)習(xí)得和品格的形成，2022年12月9日，泉山區(qū)教師發(fā)展中心英語(yǔ)教研員汪倩倩主任面對(duì)全區(qū)英語(yǔ)老師，開展了“素養(yǎng)課題視域下，小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)課例研討”講座。奎山中心小學(xué)英語(yǔ)組教師通過騰訊會(huì)議參與了本次研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：專家講座和課例研討。首先，泉山區(qū)英語(yǔ)教研員汪倩倩主任就如何在單元整體教學(xué)中開展語(yǔ)法教學(xué)給出了指導(dǎo)性的建議。汪主任強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)過程中要注重學(xué)用結(jié)合，用創(chuàng)為本，從英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀出發(fā)，詳細(xì)闡述了情境的創(chuàng)設(shè)，問題的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接及各板塊之間的聯(lián)系，并對(duì)如何轉(zhuǎn)化知識(shí)、能力、素養(yǎng)這三者之間的關(guān)系作了細(xì)致的講解和指導(dǎo)。
接著，汪主任以馬瀅老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)Unit 6 keep our city clean和劉蕭老師執(zhí)教的U7 Protect the Earth為例，具體分析了語(yǔ)法教學(xué)在單元整體教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐。通過課例分析，汪主任指出：歌曲導(dǎo)入應(yīng)適切，銜接過渡要自然，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)要清晰，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)聯(lián)學(xué)生生活，復(fù)習(xí)語(yǔ)篇要統(tǒng)整核心句型。汪主任還對(duì)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等各類學(xué)習(xí)活動(dòng)提出了具體的要求，并做出了針對(duì)性的策略指導(dǎo)。汪主任最后指出，育人價(jià)值是學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，為了促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，我們要充分挖掘?qū)W科的育人價(jià)值。汪主任的講解深入淺出，引發(fā)思考，內(nèi)容精辟生動(dòng)，豐富詳實(shí)，既有深度又有廣度，極具指導(dǎo)意義。
學(xué)校英語(yǔ)老師，仔細(xì)聆聽，認(rèn)真領(lǐng)悟，獲益匪淺，收獲頗豐。會(huì)后，我們?cè)谥芑壑魅蔚膸ьI(lǐng)下，就以單元為整體如何設(shè)計(jì)語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)，在遷移創(chuàng)新活動(dòng)中如何聚焦目標(biāo)語(yǔ)言，及如何落實(shí)育人途徑進(jìn)行了激烈的探討，經(jīng)過學(xué)習(xí)與討論，我們對(duì)三維動(dòng)態(tài)語(yǔ)法觀及發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)有了更深入的理解。
通過此次活動(dòng)，教師們對(duì)單元整體教學(xué)有了更深一層的了解與領(lǐng)悟，相信在我們不斷實(shí)踐的過程中，不斷追尋理想課題的教學(xué)中，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)得到更大的提升。
