為了增進(jìn)社團(tuán)成員之間的人際合作、了解與信任，促進(jìn)成員們的互動(dòng)交往，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，11月23日下午，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理輔導(dǎo)員魏峰老師帶領(lǐng)全體心理社成員開展心理社團(tuán)活動(dòng)。
魏老師先介紹游戲規(guī)則，隨后便宣布活動(dòng)開始。活動(dòng)剛開始時(shí)，各小組顛起一兩個(gè)球都很困難。但在每一次失敗后，同學(xué)們都默默的去調(diào)整自己，專注、專注、再專注；提升、提升、再提升。每一次進(jìn)步，小組成員都報(bào)以歡聲。看——每組的10位同學(xué)，每人拉伸控制兩根長(zhǎng)繩，共同合力將鼓面上的球顛起，輕輕飛起的球兒跳躍著落到鼓面，球自由落在鼓中間的聲音，就像一串悅耳活潑的小音符在耳畔回響生命的律動(dòng)，讓動(dòng)感與活力溢滿團(tuán)結(jié)校園。
稍做休整，同學(xué)們紛紛說出自己的活動(dòng)感悟。擊鼓顛球活動(dòng)讓孩子們體驗(yàn)到了合作、協(xié)同的重要性。事態(tài)的發(fā)展就像落下的球，球總會(huì)偏離原來的軌跡，發(fā)生新的變化，而我們就要做出適宜變化的調(diào)整，解決新的難題，以后不管發(fā)生什么事，都要以最積極向上的態(tài)度去面對(duì)，相信做好每一步就能讓事情發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)。
緊接著，開展第二個(gè)項(xiàng)。不倒森林的意義。8位左右的同學(xué)為一組圍成一個(gè)圈，每位同學(xué)要求左手放在背后，右手掌心向下使木樁保持直立，在發(fā)出口令后迅速移動(dòng)步伐將右手掌心按到右邊同學(xué)的木樁上，保持木樁不倒，這個(gè)活動(dòng)會(huì)鍛煉個(gè)人的快速反應(yīng)的能力，團(tuán)隊(duì)成員間的協(xié)調(diào)能力及默契。同時(shí)也考察了學(xué)員的協(xié)調(diào)能力和合作精神,需要彼此的容忍和配合，還要有一個(gè)明確堅(jiān)定的目標(biāo)。
同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)過程中體驗(yàn)到了滿滿的幸福感，同學(xué)們臉上洋溢的笑容，也是我們心理健康建設(shè)源源不斷的動(dòng)力，魏老師就社團(tuán)成立的目的以及日后在班級(jí)心理健康教育中的重要作用與大家一起溝通，希望同學(xué)們能夠?qū)⒃谏鐖F(tuán)中的所學(xué)所獲帶入到班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)心理健康教育中，真正發(fā)揮心理健康的作用。
通過心理健康社團(tuán)的成立，普及心理健康知識(shí)，提高師生對(duì)于心理健康的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性，營(yíng)造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍，讓孩子們健康向上、茁壯成長(zhǎng)。在未來，我們繼續(xù)讓陽(yáng)光灑滿學(xué)生的心靈，綻放莘中青春的花朵！
