“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。2022年12月12日中午徐州市銅山區(qū)三堡中心幼兒園開展了教師讀書分享活動（第二期），本次分享的教師是邢蕊老師和袁迪迪老師，兩位老師對分享書目進行了簡練的介紹和深刻的感悟分享。
邢蕊老師分享的書目是《幼兒行為觀察與記錄》。在邢老師的介紹下，我們了解到此書從具體的心理學、行為學概念到復雜的理論觀點，再到觀察記錄的具體步驟和實施方法，直至對倫理問題和影音記錄法的關注，細致入微的將對幼兒行為的觀察與記錄全方位的展示出來。
幼兒行為觀察和記錄最終目的是孩子學習、游戲的興趣性，我們教師要不斷實踐、反思、改進、創(chuàng)新，把自身的專業(yè)成長與幼兒的發(fā)展聯(lián)系在一起，隨時隨地捕捉孩子的亮點，找到共性問題以便及時解決。
袁迪迪老師分享的書目是《當游戲不再有趣——幫助兒童解決游戲中的沖突》。袁老師對本書內(nèi)容進行了介紹：內(nèi)容上，對如何創(chuàng)設游戲環(huán)境和計劃游戲活動，特別是對兒童游戲中的沖突問題的解決做了具體的介紹。重點探討了“戲劇游戲題”和“暴力游戲主題”中的游戲挑戰(zhàn)，以及教師應該如何幫助幼兒面對這些挑戰(zhàn)。形式上，運用“反思時刻”和“自我評估”的欄目與教師進行頻繁互動，啟發(fā)指導教師開展兒童游戲以及運用不同策略解決游戲中的沖突。
正如袁迪迪老師所說，游戲中的支持是多種多樣的，有時兒童在小組游戲中會遇到挑戰(zhàn)。他們可能會起沖突或持續(xù)反復地玩一個主題。教師可以通過仔細的觀察、問題解決和計劃來幫助他們克服這些障礙，目的在于給所有兒童提供在游戲中去想象、溝通、假裝以及一起作計劃的機會。
感謝兩位老師的分享讓我們的思想有了新的源泉。作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人。
