家是最溫暖的港灣，我們每個(gè)人都有自己的小家，大自然中的植物和小動物也不例外。他們在自己溫暖的家庭里快樂地生活著。在“雙減”政策的大背景下，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，三年級英語組利用課堂及課后時(shí)間開展了以《跟上兔子》系列中This is my family繪本為主題的閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)英語閱讀的樂趣，滿足學(xué)生的課外閱讀需求，讓學(xué)生真正地愛上英語。該繪本主要圍繞little tree和little bird在森林里相遇，互相介紹自己家人并成為好朋友的故事。

  在此次閱讀活動中，三年級英語組設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié)——課堂故事感知、設(shè)計(jì)閱讀卡、繪本故事展示。三年級的孩子們帶著濃濃的閱讀熱情，記錄喜歡的詞句、描繪精彩的畫面，帶我們走進(jìn)了新奇的英語世界。他們躍躍欲試，演繹出自己的閱讀成果，展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。

  做出來的閱讀卡，讀出來的大智慧。閱讀卡，即Reading card的設(shè)計(jì)是對學(xué)生繪本閱讀的初步反饋，意在讓學(xué)生能多積累、多接觸課外知識，為以后的閱讀學(xué)習(xí)做好鋪墊。閱讀卡的設(shè)計(jì)板塊針對文章內(nèi)容,要求學(xué)生梳理出繪本中的人物關(guān)系、家庭成員單詞、重點(diǎn)句型，這些同時(shí)有助于學(xué)生復(fù)習(xí)課內(nèi)教材中學(xué)過的對應(yīng)內(nèi)容。繪圖板塊，跟其他內(nèi)容相銜接，要求學(xué)生在理清繪本中人物關(guān)系后，通過繪畫來展示對該繪本的理解。

  驚喜總在發(fā)生！在學(xué)校繪本學(xué)習(xí)結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生課后主動深入閱讀、家長共同參與！讓我們一起來欣賞一下孩子們的家庭閱讀匯吧！
  豐富多彩的繪本世界為孩子們提供了廣闊的視野。在繪本教學(xué)中，教師引導(dǎo)孩子們讀懂故事，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，聯(lián)系實(shí)際，感悟內(nèi)涵，讓孩子們在閱讀中提升對繪本的理解。就如此次繪本的學(xué)習(xí)，便能幫助學(xué)生學(xué)著去發(fā)現(xiàn)自己家人的優(yōu)點(diǎn)，并感悟到在遇到困難的時(shí)候，無論是家人、亦或是朋友，他們都會互相幫助，彼此給予；我們不僅有一個(gè)溫暖的小家庭，還有一個(gè)幸福的大家庭！
  在本次英語閱讀活動，孩子們能夠積極參與，體驗(yàn)閱讀的快樂，感受語言的魅力。讓英語閱讀走近每個(gè)孩子，促使他們想讀、能讀、樂讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣！