家是最溫暖的港灣，我們每個人都有自己的小家，大自然中的植物和小動物也不例外。他們在自己溫暖的家庭里快樂地生活著。在“雙減”政策的大背景下，為了激發(fā)學生學習英語的興趣，三年級英語組利用課堂及課后時間開展了以《跟上兔子》系列中This is my family繪本為主題的閱讀活動，引導(dǎo)學生體驗英語閱讀的樂趣，滿足學生的課外閱讀需求，讓學生真正地愛上英語。該繪本主要圍繞little tree和little bird在森林里相遇，互相介紹自己家人并成為好朋友的故事。

  在此次閱讀活動中，三年級英語組設(shè)置了三個環(huán)節(jié)——課堂故事感知、設(shè)計閱讀卡、繪本故事展示。三年級的孩子們帶著濃濃的閱讀熱情，記錄喜歡的詞句、描繪精彩的畫面，帶我們走進了新奇的英語世界。他們躍躍欲試，演繹出自己的閱讀成果，展現(xiàn)出別樣的風采。

  做出來的閱讀卡，讀出來的大智慧。閱讀卡，即Reading card的設(shè)計是對學生繪本閱讀的初步反饋，意在讓學生能多積累、多接觸課外知識，為以后的閱讀學習做好鋪墊。閱讀卡的設(shè)計板塊針對文章內(nèi)容,要求學生梳理出繪本中的人物關(guān)系、家庭成員單詞、重點句型，這些同時有助于學生復(fù)習課內(nèi)教材中學過的對應(yīng)內(nèi)容。繪圖板塊，跟其他內(nèi)容相銜接，要求學生在理清繪本中人物關(guān)系后，通過繪畫來展示對該繪本的理解。

  驚喜總在發(fā)生！在學校繪本學習結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)有不少學生課后主動深入閱讀、家長共同參與！讓我們一起來欣賞一下孩子們的家庭閱讀匯吧！
  豐富多彩的繪本世界為孩子們提供了廣闊的視野。在繪本教學中，教師引導(dǎo)孩子們讀懂故事，發(fā)現(xiàn)細節(jié)，聯(lián)系實際，感悟內(nèi)涵，讓孩子們在閱讀中提升對繪本的理解。就如此次繪本的學習，便能幫助學生學著去發(fā)現(xiàn)自己家人的優(yōu)點，并感悟到在遇到困難的時候，無論是家人、亦或是朋友，他們都會互相幫助，彼此給予；我們不僅有一個溫暖的小家庭，還有一個幸福的大家庭！
  在本次英語閱讀活動，孩子們能夠積極參與，體驗閱讀的快樂，感受語言的魅力。讓英語閱讀走近每個孩子，促使他們想讀、能讀、樂讀，讓閱讀成為一種習慣！