31中榮盛城校區(qū)數(shù)學兼心理教師
朱文書
教育理念：全心守護，讓每一個學生綻放屬于自己的青春光芒！
我是徐州市31中榮盛城校區(qū)的一名數(shù)學兼心理健康老師。從教數(shù)載，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但卻在平凡的崗位上感受著作為一名教師的幸福與快樂。每天和學生們在一起，感受他們青春的純情與活力，點燃了我心底的青春火焰。作為一名老師，我見證并參與了孩子們心理與學業(yè)上的發(fā)展過程，也收獲了滿滿的幸福。下面跟大家分享我和孩子們的一些故事。
一、在甘為人梯中感受教育的幸福
從站上講臺成為一名人民教師起，我便明白自己肩負著“教書育人”的使命，因此在日常的教學工作中，我勇于奉獻，甘為人梯。2021年元旦比賽前的一次班會課，當聽到同學們的喊著“老師，我們雖然學習不夠好，但不代表什么事都落后”時，我的心驀然一動，是啊，學習成績的一時差些，不代表這群孩子所有方面都很差，我愿像蠟燭一樣奉獻自己的力量，讓孩子們綻放原本屬于自己的青春風采，讓他們閃耀出自己獨特的光芒。于是，我犧牲了自己中午及課間的休息時間，決定帶孩子們排練舞蹈。孩子們沒有任何舞蹈基礎(chǔ)，看似不難的動作，對于孩子們來說，也不是一件易事。但好在孩子們還是在排練的近一個月中堅持了下來。但在上臺的前幾天，有幾個孩子找到我說：“老師，我們不敢上臺，我們有點害羞，不敢跳”，我問了她們：“若我跟你們一起上臺，你們敢跳了嗎？”那一刻我在孩子的眼中看到不一樣的光芒，就這樣，我成了舞蹈隊的一員，孩子們也因我的加入，不再有任何的心理負擔，我們最終也獲得了一等獎的好成績。比賽結(jié)束后，看到了孩子們臉上洋溢的笑容，我笑了。我因用自己的力量讓孩子們認識到自己也有優(yōu)秀的一面而開心、幸福。
二、在全心守護中見證青春的成長
“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，這不正是我們老師的追求嗎？記得離中考還有20多天的樣子，我接到了一位學生家長的電話，家長反映說孩子不想學習，我印象中的那個學生平常表現(xiàn)不錯，但成績距離上高中，可能還得需要更努力一些。于是我利用午休的時間，和孩子進行了一次談心。我和他聊了小時候的理想，在聊天中，孩子也慢慢認識到了中考對他的重要性，下定決心端正學習態(tài)度好好復習，并制定了在未來的20多天的復習提分計劃。當中考成績出來的時候，孩子告訴我說，他僅數(shù)學一科就提高近30分，比他制定的計劃目標還要高。聽到這個消息，我感受到了作為一名老師的幸福與欣慰，是啊，只有喚醒學生靈魂深處的求知欲，才能讓他們收獲滿意的成果。
三、在寓教于樂中體驗教學的多樣
我秉持著因材施教的工作理念，在教學中對“教學有法，教無定法”有著深刻的理解與感悟。我2020年剛開始帶八（1）班、八（2）班數(shù)學的時候，我對自己產(chǎn)生了一定的懷疑：孩子們這么薄弱的基礎(chǔ)，我能帶好嗎？在領(lǐng)導的關(guān)心和同事的鼓勵下，看著講臺下的那一雙雙真誠的眼睛，我暗暗下定決心要在兩年內(nèi)提升孩子們的數(shù)學素養(yǎng)，讓孩子們綻放自己的光芒！我翻閱了不同的教學參考資料、教學案例等，希望能夠站在前人的經(jīng)驗之上，創(chuàng)造性地提高孩子們的數(shù)學素養(yǎng)。剛開始我會采用記筆記的方式提高孩子們的上課注意力，用小組合作解決的方式讓孩子們體驗合作后成功的喜悅，有時也在課堂上通過讓孩子們抽題、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤或課堂數(shù)學小游戲的形式讓孩子們感受數(shù)學學習的快樂。當孩子們在中考成績出來后爭先恐后地告訴我數(shù)學分數(shù)時，我倍感欣慰。
四、在不斷學習中促進專業(yè)的成長
在培養(yǎng)學生的同時，我也不忘提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，榮獲徐州市“初高中心理健康教育優(yōu)質(zhì)課一等獎”、泉山區(qū)“中小學心理健康教育教師基本功大賽一等獎“、江蘇省“藍天杯優(yōu)秀教學設(shè)計三等獎”、徐州市“中小學科研杯教育教學論文二等獎”、徐州市初中試卷分析二等獎、泉山區(qū)“征文優(yōu)秀輔導老師”等獎項。
結(jié)語
全心守護，靜待花開！關(guān)注每一個孩子，勇于奉獻自己的愛心與熱情，讓每一個學生都能在自己的青春綻放屬于自己的光芒。我會在今后的工作中，一如既往，不斷學習，努力成為一名更為專業(yè)化的人民教師。
