一本書，一個(gè)世界，一個(gè)故事，一段旅程。好書如畫，閱讀如歌，讀書能體驗(yàn)到心靈的震撼，感悟的升華，生命的美好。
讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑，教師的精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為了努力營(yíng)造書香校園，讓好書陶治教師高尚情操，提升教師專業(yè)能力，加強(qiáng)教師間的交流
問(wèn)題一:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)從哪些角度對(duì)幼兒園的生活活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)？如何區(qū)分生活活動(dòng)不同的質(zhì)量水平？并嘗試分析本園某一個(gè)班級(jí)生活活動(dòng)質(zhì)量的層級(jí)。
問(wèn)題二:請(qǐng)論述分析區(qū)域活動(dòng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，并結(jié)合工作實(shí)踐分析本園教師（或自己）對(duì)幼兒自主活動(dòng)的支持程度。
問(wèn)題三：運(yùn)用《兒童游戲性量表》對(duì)班級(jí)多個(gè)區(qū)城的游戲活動(dòng)進(jìn)行觀察記錄，每個(gè)游戲區(qū)觀察時(shí)間不少于20分鐘，然后對(duì)班級(jí)兒童當(dāng)前的游戲性表現(xiàn)進(jìn)行綜合性分析。
問(wèn)題四:請(qǐng)用表格的形式比較標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)、觀察法、問(wèn)卷法、作品取樣系統(tǒng)與檔案袋評(píng)價(jià)四種不同的評(píng)價(jià)方法。
此次閱讀分享活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)搭建一個(gè)平臺(tái)，教師在享受閱讀的同時(shí)，豐富了自身的理論基礎(chǔ)，提升了自身的專業(yè)水平，用知識(shí)武裝自己，做專業(yè)的幼教人。
