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“共沐書香,閱見美好”——伊莊鎮(zhèn)學前閱讀組《幼兒園課程概論》第六章共讀活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-01-06 15:41:00    閱讀量:17756次
[摘要]:教育熱點:《幼兒園課程概論》我們已經(jīng)共讀過半,通過前五章的閱讀對于課程概念、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施我們有了更為深刻的理解。2023年1月4日,我們進行《幼兒園課程概論》第六章一幼

  《幼兒園課程概論》我們已經(jīng)共讀過半,通過前五章的閱讀對于課程概念、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施我們有了更為深刻的理解。

  2023年1月4日,我們進行《幼兒園課程概論》第六章一幼兒園課程評價的共讀活動。這一部分內(nèi)容是課程建構(gòu)、生成與發(fā)展必不可少的內(nèi)在組成部分,在整個課程建設系統(tǒng)工程中占有十分重要的地位。

  本次活動內(nèi)容如下:

  活動開始前,教師們進行簽到。

  問題一:結(jié)合前五章的內(nèi)容,談一談你對課程評價的理解。對于不同的評價主體而言,課程評價的作用有何不同?

  問題二:一般從哪些角度對幼兒園的生活活動質(zhì)量進行評價?如何區(qū)分生活活動不同的質(zhì)量水平?劃分的依據(jù)是什么?

  問題三:關(guān)于生活活動的評價要點,前幾條都比較好理解,7中提到的:生活活動與課程的整合性感覺比較模糊,大家有沒有具體的案例,例舉說明一下

  問題四:運用《兒童游戲量表》p138掃描二維碼,對班級任意游戲區(qū)域的自主游戲活動進行記錄,游戲區(qū)觀察時間不少于20分鐘,然后對班級兒童當前的游戲性表現(xiàn)進行綜合性分析。

  書籍啟迪智慧,閱讀點亮人生。本次讀書交流活動讓大家收獲滿滿,也讓大家接受了一次精神和思維的洗禮。愿我們徜徉于書的海洋中,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得,做一個幸福的書香幼兒教師。

編輯:張晚晴

 審核:郭萍


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