“雙減”政策落地以來，學(xué)校和家長(zhǎng)的教育思維在逐步發(fā)生改變，但仍有部分家長(zhǎng)還存在固有的觀念，比如過分關(guān)注孩子的作業(yè)而忽略了孩子多維的發(fā)展，只盯著最后的分?jǐn)?shù)而錯(cuò)過孩子成長(zhǎng)的過程等?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》中明確了家長(zhǎng)的責(zé)任主體，更指明了家長(zhǎng)的家庭教育應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)和方向。

  為了更好地幫助家長(zhǎng)了解政策，促進(jìn)家校合力，桃園路小學(xué)近期舉辦了一場(chǎng)“‘雙減’背景下的教育思維”為主題的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，通過專家老師的剖析與解讀，幫助家長(zhǎng)打開思維、引發(fā)思考。

  本次沙龍由慧愛的高山老師主講，他通過“代溝與時(shí)代溝，教育、教學(xué)與管理，家庭教育的五大方向，孩子成長(zhǎng)的三個(gè)方面，孩子成長(zhǎng)的三大動(dòng)機(jī)以及家校共育的方式方法”六個(gè)方面，從宏觀國(guó)家政策到微觀家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子為落點(diǎn)，帶著家長(zhǎng)們層層探究，認(rèn)清當(dāng)下教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展的趨勢(shì)，把問題講明白、講透徹，扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)。

  本次沙龍采取線下、線上雙向互動(dòng)的策略，期間3000多位家長(zhǎng)同時(shí)觀看，并積極參與討論與互動(dòng)，課程結(jié)束家長(zhǎng)們都紛紛表示受益匪淺，并發(fā)表了培訓(xùn)感言。

  學(xué)校非常重視本次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)的啟發(fā)，活動(dòng)結(jié)束后，特向家長(zhǎng)們發(fā)放了課程反饋表，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們分享收獲并給予評(píng)價(jià)。

  通過此次沙龍活動(dòng)，家長(zhǎng)們更加明晰了“雙減”后家長(zhǎng)的職責(zé)和定位，在一定程度上扭轉(zhuǎn)了家長(zhǎng)的教育思維、緩解了家長(zhǎng)的教育焦慮，清晰了家庭教育的目標(biāo)，也緊密了家校關(guān)系，相信桃園路小學(xué)的孩子們定會(huì)在家校共育合力下更加健康卓越地成長(zhǎng)！