為引導教師開展教育科學研究，關注教學實踐經驗的提煉與總結，提高教師科研能力和論文寫作水平。2023年1月18日下午，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學全體教師參加了由《徐州教育科研》編輯部舉辦的“編輯視角下的教科研論文寫作”培訓交流活動。
培訓活動中，張功忠校長概括性地講述了審稿過程中存在的普遍問題，并從教學論文寫作中的“選題 ”角度，提出立意講究“高、深、新、遠”四字方針，選題要注意“可行性”“實效性”“實踐性”“新穎性”“棄大求小”五個問題，從“學生中”“工作實踐中”“自我充電學習中”“案例研究或反思中”“捕捉靈感閃光中”去找選題。
王坤教授從“文章題目”角度，首先以具體的文章題目例子講述了文章題目存在的“大”“文題不符”“表達不明確、不具體”“用本科、碩士論文題目做文章題目”四大文題，指出好的文章題目應具備“具體、明確、簡潔”的特點，提出“小題大做”“充分醞釀”“有新意”的三個確定文章題目的策略。
陳萍教授從“論文摘要”角度，結合審稿遇到的問題摘要、知網查詢的摘要，從“論文摘要明晰”“摘要結構”“注意事項”三個方面，帶領老師們分析案例摘要結構、優(yōu)點、存在問題以及修改意見，深入淺出地手把手地教老師撰寫論文摘要。
王廣科主任從“框架結構”角度，結合自己的論文框架，深入細致地向老師們傳授搭建論文框架結構的具體方法。總結出“圍繞主題寫案例 跳出案例寫反思”的案例類論文的搭建支架的方法；教研類的“434模板”對于一線教師撰寫論文提供了好上手的支架：即引言4句、正文3段、結語4句；“文獻研究、現(xiàn)狀研究、行動研究”三層次的科研類論文架構策略。
曹紅梅老師從“論文格式”角度，結合論文實例，細致入微地向老師講述了論文的整體格式和排版、圖片、表格格式、參考文獻注錄格式、文章標題的標點用法注意事項；使教師們在撰寫論文時注意格式規(guī)范，贏得編輯好的第一印象。
石斌老師從“參考文獻的界定與功能”“參考文獻應用中的問題”“參考文獻的選擇與規(guī)范”三個方面給老師們培訓了論文參考文獻的撰寫方法；孟子郁老師從“讀者意識”的角度，傳授給一線教師創(chuàng)作出有意義、有價值的文章的方法；最后主持人周園對《徐州教育科研》2022年度進行了復盤總結，并向教師們傳達了2023年征稿方向，鼓勵全市教師積極投稿。
一下午的培訓，干貨滿滿，為一線教師論文寫作提供了精準而有效地指導，新區(qū)實小的全體教師，尤其是青年教師全程參與培訓，專心聆聽、認真筆記，老師們深受啟發(fā)和鼓舞。相信我校教師能在論文撰寫上再登新高，進一步提升教科研能力。
撰稿：賈莉
審稿：薛娟
編輯：李秋忱
