教育科研是教師自我發(fā)展，自我提高的基本途徑之一。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師科研建設(shè)，助力教師由傳統(tǒng)“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變，幫助教師解決課題研究中的實(shí)際問題！2月4日下午，綠地小學(xué)舉行了教科研專題培訓(xùn)，活動(dòng)邀請(qǐng)了徐州市教育科學(xué)規(guī)劃辦的李賓主任，全體教師參加培訓(xùn)活動(dòng)。
李賓主任，以“走近教育科研”為題，從教育科研的價(jià)值、選題的方向與表達(dá)、規(guī)劃課題與個(gè)人課題三個(gè)方面與參會(huì)教師進(jìn)行了指導(dǎo)和交流，教師們對(duì)接下來的教育科研選題方向與撰寫思路更加明晰。
主要內(nèi)容
案例分析
李賓主任以我校兩位老師成功立項(xiàng)的課題為例，從選題、核心概念界定、國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀、研究的價(jià)值等方面對(duì)申報(bào)書進(jìn)行細(xì)致的講解，教師們對(duì)課題申報(bào)書主要內(nèi)容和填寫注意事項(xiàng)有了清晰的認(rèn)識(shí)，給教師們指明了研究的方法，豐富了思考的角度，能進(jìn)一步推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我校教育科研高質(zhì)量發(fā)展。
我校老師十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽講座，專心記錄，認(rèn)真總結(jié)，為以后申請(qǐng)課題研究做準(zhǔn)備！
道阻且長(zhǎng)，行則將至。課題研究并不神秘，只要我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)當(dāng)中善于觀察、善于總結(jié)、善于反思，找到課題的“抓手”，課題就在我們身邊。讓我們做教育的有心人，堅(jiān)持熱愛，堅(jiān)持思考，相信“只要行動(dòng)，就有收獲；只要堅(jiān)持，就有奇跡”。
