為貫徹《教育部關(guān)于加強(qiáng)殘疾兒童義務(wù)教育階段隨班就讀工作的指導(dǎo)意見》（教基【2020】4號(hào)）精神，提高融合教育資源教師專業(yè)水平，2023年2月9日上午，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)“融合教育”專項(xiàng)課題核心組部分成員聚在教科室里共同交流、研討“融合教育 隨班就讀”的注意事項(xiàng)。交流中，大家針對(duì)上學(xué)期班級(jí)內(nèi)隨班就讀學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理、總結(jié)，并做好了本學(xué)期深入踐行“融合教育”的準(zhǔn)備。
柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)是徐州市“融合教育”示范校，為了關(guān)注更多的孩子，走進(jìn)學(xué)生心里，在徐州市“十四五”規(guī)劃課題“專項(xiàng)課題”申報(bào)活動(dòng)中成功立項(xiàng)，課題核心組成員不定期進(jìn)行交流、研討。
為了更好的推動(dòng)“融合教育”發(fā)展，專項(xiàng)課題核心組成員需要先學(xué)習(xí)、示范，起到輻射的作用。自從課題立項(xiàng)證書下來(lái)，學(xué)校便為課題組成員每人訂買一本關(guān)于融合教育的書籍，她們一邊學(xué)習(xí)一邊做筆記，在交流中從一個(gè)“小白”逐漸成長(zhǎng)為合格的“融合教育”教師。為了更深入研究融合教育，探索出一條有意義的路徑，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)專項(xiàng)課題組成員決定定期與其他融合教育示范校聯(lián)誼，開展“手拉手”活動(dòng)，讓更多的教師了解、理解“融合教育 隨班就讀”，讓更多的孩子受益！
柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李朝俠供稿
