新學(xué)期，新起點。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，服務(wù)“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”戰(zhàn)略任務(wù)，進一步落實立德樹人根本任務(wù)，展示中國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展前沿進展、學(xué)術(shù)成果與實踐探索，促進教師專業(yè)成長、轉(zhuǎn)變思想觀念、提升專業(yè)素養(yǎng)，2月11---12日，劉集鎮(zhèn)丁場小學(xué)組織全體教師參加第二屆中國基礎(chǔ)教育論壇暨中國教育學(xué)會第三十四次學(xué)術(shù)年會線上培訓(xùn)活動。
培訓(xùn)中，教師們著重學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)變革與創(chuàng)新意識培養(yǎng)》，馬云鵬教授提出“綜合實踐”領(lǐng)域是創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要載體，他不僅對該領(lǐng)域關(guān)聯(lián)的核心素養(yǎng)進行了解讀，還結(jié)合豐富的案例提出了落實核心素養(yǎng)的路徑與策略；鮑建生教授在國內(nèi)外先進的教育理論研究下對“數(shù)學(xué)大觀念”進行了解讀，提出了大觀念提取的標(biāo)準(zhǔn)；特別是提出了四種重要的數(shù)學(xué)思想即：分類思想、序列思想、守恒思想、對稱思想。鮑教授還以“面積”為例闡述了數(shù)學(xué)大觀念的綜合運用；在案例展示與研討階段，來自不同地區(qū)的一線教師從問題解決、跨學(xué)科綜合與實踐、現(xiàn)代信息技術(shù)融合三個方面，分享了6個創(chuàng)新意識的培養(yǎng)的優(yōu)秀案例，為老師們今后的教學(xué)實踐明確了方向。最后吳正憲教授以《改進育人方式 發(fā)展創(chuàng)新意識》為題作總結(jié)發(fā)言。她以“質(zhì)量單位”為例，巧妙利用《曹聰稱象》的故事，融入了數(shù)學(xué)文化，注入了數(shù)學(xué)元素，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，要求教師在教學(xué)中，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，做中學(xué)、學(xué)中思，積累活動經(jīng)驗，促進數(shù)學(xué)思考，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，劉集鎮(zhèn)丁場小學(xué)的老師們聆聽了教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育專家、一線教育工作者的專題報告，了解了基礎(chǔ)教育熱點話題，提升了教育教學(xué)的水平，增強了教育教學(xué)變革與創(chuàng)新意識。此次培訓(xùn)為大家上了生動的一課，為新學(xué)期的教學(xué)實踐指明了方向，大家將積極轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提升核心素養(yǎng)。
