2月11日，第二屆中國(guó)基礎(chǔ)教育論壇暨中國(guó)教育學(xué)會(huì)第三十四次學(xué)術(shù)年會(huì)在北京召開(kāi)。論壇以“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神 加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系——基礎(chǔ)教育在行動(dòng)”為主題，集中展示中國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展前沿進(jìn)展、學(xué)術(shù)成果與實(shí)踐探索。學(xué)校全體老師以線上方式參與此次教育論壇。
論壇開(kāi)幕式上教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，黨的二十大報(bào)告對(duì)“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”作出專(zhuān)章部署，提出辦好人民滿(mǎn)意教育的總體要求和戰(zhàn)略部署，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育強(qiáng)國(guó)和作為“國(guó)之大者”的基礎(chǔ)教育事業(yè)的高度重視和殷切期待，為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展指明了方向。
論壇正式會(huì)期2天，第一天環(huán)節(jié)包括：開(kāi)幕式、大會(huì)主旨報(bào)告、校長(zhǎng)星空、大會(huì)主題發(fā)言和優(yōu)秀課例觀摩。主題圍繞教育教學(xué)改革、五育并舉、雙減、教育評(píng)價(jià)、教師教育等教育發(fā)展重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)，梳理形勢(shì)把握趨勢(shì)，以政策為引領(lǐng)，以區(qū)域、學(xué)校的實(shí)踐為基礎(chǔ)。
第二天6場(chǎng)分論壇以基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用、小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)變革與創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展與教育高質(zhì)量體系建設(shè)、“雙減”政策下中小學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、“幼有善育”的深圳行動(dòng)、增值評(píng)價(jià)的區(qū)域探索與實(shí)踐創(chuàng)新為主題。6場(chǎng)微論壇以營(yíng)建區(qū)域教育生態(tài)和培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力、學(xué)歷案為載體高質(zhì)量實(shí)施國(guó)家課程的區(qū)域課堂的變革實(shí)踐、“學(xué)科+”優(yōu)秀教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的巴蜀實(shí)踐和學(xué)校治理、高質(zhì)量教育體系下的革命文化教育的創(chuàng)新實(shí)施、沖突與平衡：學(xué)校課程建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)資源整合與聚集模式為主題。
王湛副部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，更多優(yōu)秀的教學(xué)成果推廣，不斷構(gòu)建新時(shí)代高質(zhì)量教育體系。現(xiàn)時(shí)代中國(guó)教育形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，應(yīng)試教育導(dǎo)向限制著眾多師生的發(fā)揮，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于課程改革，此次教育論壇已向我們證明許多學(xué)校在區(qū)域探索和教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的路上邁出了新的一步。
強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐也是本次論壇的重點(diǎn)。中國(guó)作為教育大國(guó)，黨中央高度重視我國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)，黨的二十大會(huì)議為我們的基礎(chǔ)教育改革指明了方向。
11日和12日兩天清華中學(xué)全體老師準(zhǔn)時(shí)參加論壇直播學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看，仔細(xì)記錄。作為從事基礎(chǔ)教育領(lǐng)域工作的學(xué)會(huì)分支機(jī)構(gòu)，按理應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)好黨的二十大精神，不忘初心、踔厲奮發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和國(guó)家社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。作為清華教師，我們更要給學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們不斷走向教育的新高度。
文字：鄭仕婕
審核：陳思渠
