扎實課題研究過程，提升教育科研質(zhì)量，規(guī)范課題質(zhì)量，加強課題中期指導(dǎo)，是提升課題研究過程的重要舉措。三堡實小學(xué)教育集團教師在學(xué)校的引領(lǐng)和指導(dǎo)下積極申報市區(qū)級個人小課題，有14位教師在2022年課題申報中成功立項，并積極展開課題研究。2023年2月14日三堡實小教育集團迎接了銅山區(qū)教科室對市區(qū)級個人課題的中期檢查，徐宗敏主任和雍世偉主任蒞臨學(xué)校檢查和指導(dǎo)。
首先，徐主任從課題研究的整體思路、緊緊圍繞核心概念、研究結(jié)果的寫作格式、課題研究的技巧等對各位老師進行分享和指導(dǎo)，然后兩位專家對各位課題主持人進行一對一的悉心指導(dǎo)。
各課題主持人從課題的研究背景、研究目標、主要內(nèi)容、研究思路、進度安排等方面向與會專家進行了匯報。專家們對學(xué)校課題實施情況做出了十分中肯的評價：管理規(guī)范、過程扎實、成果豐富。同時也對課題研究中存在的問題給出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見和建議：
1. 讀書心得和研究成果等標題要與本課題的核心概念緊密銜接，內(nèi)容要圍繞核心概念密切展開；
2. 研究成果、教學(xué)設(shè)計應(yīng)重在實例研究，通過典型的故事和片段實例進行反思和評析。
3. 調(diào)查報告的及論文格式要規(guī)范、要素應(yīng)完整。
4.論文和讀書心得的格式規(guī)范：五級標題的使用正確，要突出文章的結(jié)構(gòu)和層次，一目了然。
課題中期檢查，是研究過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是強化課題管理的重要舉措，保障課題質(zhì)量，推進課題研究、提高教師科研素養(yǎng)具有重要的促進作用。通過此次中期檢查，各位教師認識到自己在課題研究中存在的不足和改進的方向，兩位專家的檢查既有理論指導(dǎo)，又有方法引領(lǐng)，教師們受益匪淺，為課題研究開啟了新思路、新方法。
圖文：陳春敬
審稿：秦銀桂
