檢測是診斷教與學的載體，既考察了學生對基礎知識的掌握能力，又檢驗了教師階段教學的得與失，更重要的是對后續(xù)工作的一種指導。2022-2023學期的期末檢測在緊張忙碌中已經(jīng)結(jié)束，但我們的教育仍在路上。為了探討提高教育教學質(zhì)量的有效途徑，促進教師專業(yè)發(fā)展，蘇家小學在2月21日召開了2022-2023學年第一學期期末調(diào)研質(zhì)量分析會，會議由韓校長主持，全體教師參加。
郭主任首先對于全校的成績進行了分析，提出了17+（11+6）+6的成績狀況，其中有17科能占到前1/2，后6科是需要特別關(guān)注的。并對此提出了策略建議：（1）學科捆綁，學科分層；（2）找差距，多交流，重落實，常反思；（3）任務落實，實行一對多或者一對一的學生幫扶行動。
接著，各科教研組長進行細致的分析。語文教研組長陳老師對于本次語文調(diào)研做了詳細的試題分析，提出要加強學科的教研氛圍，抓好課堂，帶領學生多讀課外書，培養(yǎng)學生的讀書能力，多讀讀作文書，多寫寫小練筆。
數(shù)學教研組長居老師將我校與全鎮(zhèn)做對比分析，通過餅狀圖的模式清晰明確，直指薄弱。居老師指出數(shù)學答題普遍存在的問題，如：計算題的正確率低、基本概念和技能有待加強、試卷書寫不夠認真等等，最后根據(jù)存在問題提出了具體的解決辦法。
英語教研組組長宋老師指出，要提升學生英語單詞的詞匯量和閱讀理解的能力，要抓牢基礎知識，端正學生的學習態(tài)度。
科學教研組組長孫老師分析了各年級的科學成績，指出取得學生優(yōu)秀率較低，今后的教學過程中要努力提優(yōu)補差，培養(yǎng)學生的科學探究能力和處理信息的能力，多做探究題，理解實驗的過程。
大浪淘沙方顯真金本色，千錘百煉方能精益求精?？偨Y(jié)過去還需努力，展望未來任重道遠。此次分析會為全體教師鼓舞了精神，增添了動力，全體蘇家小學教師將進一步關(guān)注學生全面發(fā)展，打造高效課堂，力爭在下次考試中拼搏創(chuàng)佳績，合力促華章。
