為更有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，柳新鎮(zhèn)馬樓小學(xué)于2023年2月21日下午召開(kāi)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷質(zhì)量分析會(huì)。本次會(huì)議由王茜倩主任主持。
一、試卷分析
首先由王碧影老師和劉夢(mèng)然老師對(duì)六年級(jí)試卷進(jìn)行分析，她們認(rèn)為經(jīng)過(guò)前期的鍛煉，大部分同學(xué)題型做的不錯(cuò)，但本次試題題型較靈活，仍有一些學(xué)生審題不清，造成失分。整體來(lái)看此次測(cè)驗(yàn)成績(jī)較期中有所進(jìn)步，這也離不開(kāi)兩位老師的辛勤教導(dǎo)！
周彥敏老師和張建梅老師在分析五年級(jí)試卷時(shí)特別強(qiáng)調(diào):許多學(xué)生審題時(shí)存在走馬觀花現(xiàn)象，沒(méi)有把題目讀懂讀透就做題，導(dǎo)致漏了重要得分點(diǎn)；在答題格式上還需要注意整齊規(guī)范；一些學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解存在望文生義、“想當(dāng)然”現(xiàn)象。
四年級(jí)岳巖巖老師認(rèn)為本次試卷難易適中，學(xué)生的失分原因主要是:審題不清；學(xué)生的閱讀方法、技巧不成熟；作文字?jǐn)?shù)不夠。三年級(jí)周艷榮老師和拾欣悅老師認(rèn)為本次試卷題量不多，題型很新穎，出現(xiàn)了之前沒(méi)有接觸過(guò)的多選題，學(xué)生出現(xiàn)少選、漏選現(xiàn)象；試卷側(cè)重考查閱讀和習(xí)作，學(xué)生對(duì)閱讀的信息定位、提取和分析能力弱。
一二年級(jí)沒(méi)有進(jìn)行考試，曹楚老師和楊雯毓老師就學(xué)生面試和日常教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了交流反饋。曹老師認(rèn)為低年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還需要再夯實(shí)，書(shū)寫(xiě)美觀方面也要更加注意。楊老師對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力提出了更高要求。
二、解決措施
各年級(jí)老師分析完試卷后，王主任總結(jié)了學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的題目類型和弱勢(shì)方面。
1.審題不全、審題不清。2.讀題不讀完整，只讀到填空位置。3.考試題型靈活，學(xué)生思維能力有些弱。4.學(xué)生存在懶得動(dòng)腦思考的現(xiàn)象。5.閱讀量少，表達(dá)能力弱。
為此，楊艷紅校長(zhǎng)提出了后續(xù)語(yǔ)文教學(xué)的大方向:首先要求學(xué)生寫(xiě)一手好字，堅(jiān)持每日練字，教師經(jīng)常提醒監(jiān)督。其次，教育學(xué)生多讀書(shū)，表達(dá)能力和思維能力的提高都要從閱讀中來(lái)，老師也要做好表率作用。最后，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)好一句話、一段話的能力。
本次試卷質(zhì)量分析會(huì)，各位老師充分交流、認(rèn)真分析，提出了自己的看法，也碰撞出了許多新的火花。本次分析會(huì)不僅是對(duì)上學(xué)期的總結(jié)，也是對(duì)今后教學(xué)工作的指導(dǎo)。只有在實(shí)踐中不斷反思，才能有提高，有改進(jìn)。祝愿馬樓小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
供稿人:拾欣悅
