讀書是促進教師成長的重要途徑，教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為了營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，提升教師專業(yè)能力，加強教師間的交流，徐州市黃山中心小學(xué)開展了教師讀書分享活動。
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思！2023年2月17日，徐州市黃山中心小學(xué)“信雅教師”團隊進行了線上閱讀交流活動，大家暢所欲言，分享了閱讀《思維方式》后的心得和體會。
老師們在閱讀書籍，徜徉書海的同時，將自己的感悟與共鳴落于筆尖?；蛟跁凶鲋?，筆記里記錄下自己的點滴感想，或閘釋書中的內(nèi)容，或是摘抄了書中的好詞好句，寫出自己的真實感受。這些筆記都充分記錄著老師們當(dāng)下的所思、所感、所得。
2023年2月20日，徐州市黃山中心小學(xué)開展了線下閱讀交流分享活動，本次活動由劉超玲主任主持，教師們圍繞《思維方式》一書展開交流與分享。
溫芹芹老師在讀完本書后指出，稻盛和夫用他的方程式讓我們知道能力并不能決定人的成功，而思維方式才是人生翻盤的最終方式。面對未知的世界我們要做很多選擇，而這些選擇可能會讓我們焦慮，思維方式的理性可以抑制焦慮。不妨就讓我們牢牢抓住感受最深的一點立即付出行動，并徹底實踐，怎樣才能讓心靈之花綻放呢，那就是反省，如果能夠通過反省來戒勉自己，克制利己，人類本來的美好之心就會自然呈現(xiàn)。
李瑞老師認為作為教師我們要相信自己具備無限的可能，相信每一個人都分別擁有各自非凡的可能性，而能否發(fā)揮出這種可能性，則由努力決定。所以，不能因為自已沒有錢或頭腦不聰明而隨便放棄。重要的是，相信自己確實擁有無限的可能性，并不懈努力。正是因為相信這種可能性，并不斷努力，人才會不斷進步。正如我們教學(xué)，只要相信自己具有無限可能性，我們就會不斷改進自己的教學(xué)方法，從而不斷進步，成為一名優(yōu)秀教師，同時也讓更多學(xué)生成為更好的自己。
張杭老師認為本書的九個章節(jié)彼此獨立，但又通過“人生由思維方式營造”這一共同的本質(zhì)，九章內(nèi)容又相互結(jié)合，融為一體，指明了實現(xiàn)幸福人生必備的“做人的姿態(tài)”。在了解稻盛先生的人生經(jīng)歷后，會更加理解書中所提出的哲學(xué)思想。這就是“行之于途而應(yīng)于心”，“行之于途”是人生道路上實踐的意義，“應(yīng)于心”是行為要出于本。
高娜老師提取了稻盛和夫先生的觀點：喜歡上自己的工作很重要，但不能光是辛苦地埋頭干，必須在工作的間隙尋找出喜悅和樂趣。關(guān)于如何在工作中保持快樂，她提出要具有良好的心態(tài)，要讓內(nèi)心變得強大以及主動尋求快樂三個建議。用一些活動來調(diào)節(jié)緩和緊張的工作節(jié)奏，在日常工作中尋找到了喜悅和樂趣，就能更努力的埋頭工作，只有喜歡上工作才可能取得成果，進而給自己的命運帶來轉(zhuǎn)機。
王春蕾老師認為所謂“熱情”就是要愛上自己的工作，做一個自燃型的人。因為一旦喜歡，就不覺得辛苦，于是工作成了甜蜜的事業(yè)?！端季S方式》作者稻盛和夫，他從小天資并不那么聰慧，但憑著后天不斷持續(xù)地走正確的方向，付出不亞于任何人的努力，登上了人生的巔峰。思維方式*熱情*能力，三者乘積所起的化學(xué)反應(yīng)，從量變到質(zhì)變，一定程度上自然良性地助推提升人的能力。
針對以上教師們的分享，王麗校長作了中肯的點評，肯定了各教師閱讀的成效，并指出只要我們以不懈的努力和樂觀的心態(tài)來面對工作和生活，一切都會朝著好的方向發(fā)展！
最后，雷惠敏校長結(jié)合自己的工作經(jīng)歷進行了總結(jié)發(fā)言，她教導(dǎo)青年教師要以積極的心態(tài)對待工作，懷著一顆善心對待人和事，心態(tài)不同，同樣的事情就會有截然不同的結(jié)果，要始終相信越努力越幸運！
渲染一縷書香，弘揚一股正氣。本次教師閱讀分享會，讓全體教師重溫了一次閱讀時光的美好，并對閱讀有了新的認識，身心得到了美的熏陶。愿書香在校園、在每個角落蔓延，愿人間煙火升騰的地方都散發(fā)出一股沁人心脾的清香！
