每一捧陽光
都由無數(shù)的光線合成
每一種宏博
都在微小中長成
每一個教師
都是心有所向，素履而往下.
高素質(zhì)專業(yè)化的幼兒園教師隊伍是高質(zhì)量教育和兒童健康發(fā)展的重要保障，是教師高品質(zhì)發(fā)展的必備條件，為了進一步提高教師的專業(yè)能力與水平，2023年2月20日，銅山區(qū)第二片區(qū)“優(yōu)秀教育活動比賽”于三堡中心幼兒園舉行。此次比賽分為繪本優(yōu)質(zhì)課評比和觀察記錄評比兩部分，參賽教師盡情發(fā)揮、各展所長。本著公平公正的原則, 此次比賽評委邀請了其他片區(qū)的名園長擔(dān)任。
優(yōu)質(zhì)課評比
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”活動中，來自片區(qū)各幼兒園參賽的7位教師根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展的規(guī)律，精心設(shè)計優(yōu)質(zhì)教育活動，精心準(zhǔn)備，用心設(shè)計，教學(xué)材料豐富多樣，教學(xué)形式靈活多變。他們淋漓盡致地發(fā)揮自己的潛能，語言充滿童趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氛圍，在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷提升幼兒的各項能力，充分體現(xiàn)了幼兒為本、游戲為主、寓教于樂的幼兒教育理念。
觀察記錄評比
參賽教師通過觀看游戲?qū)嶄?，從觀察背景、觀察目標(biāo)、觀察對象、觀察實錄、觀察分析、措施與改進等這幾個方面展開，根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對視頻中幼兒的語言、動作、自理能力等的發(fā)展進行解讀和分析，深入思考如何進一步支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，最后提出自己的教育建議，充分發(fā)揮教師的觀察、總結(jié)能力，科學(xué)解讀與評價幼兒的行為。
“以賽促研、共展風(fēng)采”——本次教育活動評比為我片區(qū)園所教師搭建了挖掘潛能、展示風(fēng)采、共同成長的平臺，充分展現(xiàn)《指南》指引下幼兒園教師的教育理念和專業(yè)能力，對于推動教師間教育教學(xué)理念交流，提高銅山片區(qū)幼兒教師教育教學(xué)能力，起到了積極的促進作用。
