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【柳小.新教育】同心共交流 教研促成長——徐州市柳新實(shí)小四年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-02-22 17:26:00    閱讀量:15012次
[摘要]:彭城教育:為進(jìn)一步增進(jìn)教師之間的交流,提高教師專業(yè)素質(zhì),充分展示教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格,為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長的平臺(tái),2023年2月22日,柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長任洪穎

??為進(jìn)一步增進(jìn)教師之間的交流,提高教師專業(yè)素質(zhì),充分展示教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格,為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長的平臺(tái),2023年2月22日,柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長任洪穎老師的組織下,如期開展了本學(xué)期的第一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

??本次教研活動(dòng),由四年級(jí)組集體備課,在相互研討后確定教案,并由教研組長任洪穎老師執(zhí)教《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算》。任老師的課有三個(gè)突出的特點(diǎn):1.由舊知引入,延伸新知,并在遷移中建構(gòu)新知;2.在比較中完善認(rèn)識(shí)、遷移知識(shí),同時(shí)讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)筆算知識(shí)進(jìn)行回顧、分類、歸納、總結(jié);3.教學(xué)層次清楚,既突出了本課教學(xué)的重點(diǎn),又進(jìn)一步完善了學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),有利于學(xué)生合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算。4.對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)上,任老師關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,重視學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。整堂課設(shè)計(jì)新穎、重點(diǎn)突出、環(huán)節(jié)緊湊、層次清晰,較好的完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),對(duì)于課堂的生成也能很好的把握并科學(xué)的處理。

??課后,任老師先就這節(jié)課進(jìn)行說課,結(jié)合新課標(biāo)談設(shè)計(jì)依據(jù)。隨后,全體數(shù)學(xué)老師對(duì)這堂課進(jìn)行深入研討,大家各抒己見,暢所欲言。老師們充分發(fā)表了自己的看法,肯定了本節(jié)課中所展現(xiàn)的亮點(diǎn)。同時(shí)就聽課過程中的出現(xiàn)問題展開了討論,指出了本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足,提出了一些相當(dāng)有價(jià)值的參考意見和看法。聽課老師真誠而精彩的交流,思如風(fēng)發(fā),言如泉涌,大家在交流中投射著一種智慧,一種魅力,從不同的側(cè)面對(duì)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià),這對(duì)于促進(jìn)教師的專業(yè)成長,解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價(jià)值。

??最后,張校長做了總結(jié)性發(fā)言,不僅對(duì)任老師的課進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng),而且對(duì)四年級(jí)組老師認(rèn)真研讀教材內(nèi)容,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和踏實(shí)的工作態(tài)度給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)帶領(lǐng)老師再次研讀新課標(biāo),就本節(jié)課的知識(shí)找到相關(guān)的理論依據(jù),并對(duì)教師提出要求:今后在設(shè)計(jì)教案時(shí),要依據(jù)課標(biāo)、結(jié)合課標(biāo),讓課標(biāo)在課堂中體現(xiàn)。

??教研,是一場(chǎng)靈魂的喚醒,詩意的修行。相信在此次教研活動(dòng)中,每一位老師都有自己的收獲與思考,同時(shí)也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量。

供稿人:張彭彭


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